Группа IS Example (Красноярский семинар, май 2007)
Строка 24: | Строка 24: | ||
*'''Проблемные вопросы''' | *'''Проблемные вопросы''' | ||
**Как влияют ядерные захоронения на жизнь окружающих? | **Как влияют ядерные захоронения на жизнь окружающих? | ||
− | **Зависит ли | + | **Зависит ли продолжительность жизни человека от окружающей среды? |
** | ** | ||
*'''Учебные вопросы''' | *'''Учебные вопросы''' |
Версия 10:38, 23 мая 2007
Вас приветствует группа Напримерстов (Is example).
В ее состав входят:
День второй
Шаг 1: Разработайте учебные и проблемные вопросы для основополагающего вопроса (ОПВ)
- Рассмотрите нижеследующие ОПВ.
- Для каждого ОПВ продумайте:
- Предметную область и класс
- По крайней мере один учебный вопрос
- Добавьте проблемные вопрос
ПРИМЕР
- ОПВКакова наша ответственность перед окружающей средой
- Предмет и классы Биология, экология - 8класс
- Проблемные вопросы
- Как влияют ядерные захоронения на жизнь окружающих?
- Зависит ли продолжительность жизни человека от окружающей среды?
- Учебные вопросы
- Можно ли есть рыбу из Красноярского моря (Енисея)?
- Какие экологические проблемы Вы можете назвать в Красноярском крае?
- Какие действия можно предпринять для решения этих проблем?
Задание 4 Разработка основополагающего вопроса. Модель «Сверху-вниз»
Понятие
- Мечта
Основополагающий вопрос
- Что такое жизнь?
Используя основополагающий вопрос для «направления» преподавания и изучения
- Выберите предмет - литература
- Выберите класс - 10-11 класс
- Составьте по крайней мере 2 проблемных вопроса
- Вредно ли мечтать?
- Нужна ли человеку мечта?
- Всегда ли мечта совпадает с реальностью?
- Сочините 1-3 учебных вопроса для сопровождения ваших проблемных и основополагающих вопросов
- О чем мечтают герои в пьесе М. Горького "На дне"?
- Почему они об этом мечтают?
- Что мешает героям достичь своей мечты?
Непонимание --Дмитрий С 08:50, 23 мая 2007 (MSD)
Одному жить лучше! --Suslic 08:53, 23 мая 2007 (MSD)
Счастливчик
Есть идея
А может образуем шведскую семью?
Идиоты! Зря вы это сделали
Вдохновение
Парень ты проиграл
Третий - лишний--Kraft 09:02, 23 мая 2007 (MSD)
Моя хата с краю...
Они еще всего не знают! ;))....
Задние 3 - Разработка основополагающего вопроса. Модель «Снизу – вверх»
Уровень средней школы
- Учебные вопросы
- Каковы черты греческого героя?
- Некоторые знаменитые герои 20 века – кто они?
- Кого мы называем героем?
- Что такое героизм?
- Только ли человеку присущ героизм?
- Проблемные вопросы
- Кому присущ героизм?
- Является ли Павлик Морозов героем?
- Нужны ли герои в современном обществе?
- Что бы было с человечеством, если бы не было героев?
- Основополагающие вопросы
- Откуда берутся герои?
- Какова роль личности в истории?
- Для чего нужны герои?
Задние 1 - Мышление более высокого уровня
Что такое ответственность?
- Знание
Каковы определения ответсвенности?
- Понимание
Какими качествами обладает ответсвенный человек?
- Применение
Прочитайте текст. Какие поступки на ваш взгляд были ответсвенными? Какие примеры ответственного человека Вы можете привести?
- Анализ
Сравните две ситуации. Какая степень ответсвенности характерна для каждой ситуации?
- Синтез
Каков портрет ответственного человека? Как должен поступить ответсвенный человек?
- Оценивание
Почему Вы считаете, что человек в конкретной ситуции поступил ответсвенно?
День первый
Что мы знаем о программе?
- Используется технология проектирования
- Раньше была 40-ка часовая, сейчас урезали до 24 часов...
- Знаем адрес сайта http://letopisi.ru
- Знаем, что слушателю необходим пользовательский уровень
- Программа предназначена для учителей, ведущих проектную деятельность с учениками
- Программа должна развить у слушателей умение создавать развивающие дидактические материалы
- Можно использовать любое программное обеспечение для представления своих результатов
- Обязательно должна присутствовать публичная защита
- Учащиеся должны знать или совместно с учителем создавать критерии оценивания
Что мы не знаем?
- Как встроить новые знания в 72-часовалую программу
- Как встроить новые знания именно в учебный процесс (а не во внеурочную деятельность)
- Откуда взять темы проектов. По идее их должны придумывать дети...
- Что такое вообще проектная деятельность...
Нужна ли программа учителям Красноярского края?
- 50 на 50
- Это интересно и многим понравится
- здесь мы поставим многоточие :)