Секция 2. Модели системы работы с детьми, имеющими ярко выраженные способности
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Незарегистрированный''' участник конференции не сможет принять участие в интерактивных опросах и форумах, прикрепить свои материалы. | '''Незарегистрированный''' участник конференции не сможет принять участие в интерактивных опросах и форумах, прикрепить свои материалы. | ||
| + | '''''Организаторы конкурса оставили за авторами конкурсных работ право описать модели дифференциации обучения, исходя из собственного понимания дифференциации. | ||
| + | ''''' | ||
| + | <table style="border: 4px solid rgb(112, 112, 255); margin: 1em 0pt; background-color: rgb(250, 235, 215);" width="100%"> | ||
| + | |||
| + | <td> | ||
| + | |||
| + | <div class="scroll"> | ||
| + | <font color=blue> | ||
| + | '''Победители конкурса "Мастерская управленческого и педагогического опыта: дифференциация обучения в основной школе":''' | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Medvedeva_V_A.pdf| Система работы с одарёнными учащимися в МБОУ «Спасская средняя школа» (В. А. Медведева)]] | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Zorova_L_M.pdf| Использование возможностей внеурочной деятельности в работе с детьми, имеющими ярко выраженные способности (Л. М. Зорова, М. С. Козлова)]] | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Zueva_V_E .pdf | Школьный краеведческий музей – площадка для развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся (В. Е. Зуева, Л. Н. Игошина, Е. Г. Кошелева, С. В. Ладыгина, Н. К. Морозова)]] | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Kolemasov_V_V.pdf| Модель системы сопровождения детей, имеющих ярко выраженные способности, в условиях взаимодействия образовательных организаций города Ворсма Павловского района Нижегородской области (В. В. Колемасов, И. К. Клементьева, Л. Ф. Ионова, М. С. Егорова, К. С. Голышева, Е. М. Крылова)]] | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Lakaseva_E_I.pdf | Система сопровождения детей, имеющих ярко выраженные способности в Спасском муниципальном районе (Е. И. Лакасева. О. В. Филатова)]] | ||
| + | |||
| + | - [[Медиа: Smirnov_A_A.pdf | Выявление и сопровождение детей, имеющих ярко выраженные способности и одаренность, в рамках деятельности ресурсных центров (А. А. Смирнов, С. П. Красоткина, Н. Г. Евдокимова, Т. И. Веселова, Н. П. Ожогина, Д. Ю. Генералова)]] | ||
| + | |||
| + | </font> | ||
| + | |||
| + | </div> | ||
| + | </td></tr></table> | ||
Версия 15:25, 23 ноября 2015
Незарегистрированный участник конференции не сможет принять участие в интерактивных опросах и форумах, прикрепить свои материалы.
Организаторы конкурса оставили за авторами конкурсных работ право описать модели дифференциации обучения, исходя из собственного понимания дифференциации.
|
Победители конкурса "Мастерская управленческого и педагогического опыта: дифференциация обучения в основной школе": - Система работы с одарёнными учащимися в МБОУ «Спасская средняя школа» (В. А. Медведева)
|
2. Краткосрочный образовательный проект по бумаготворчеству (Н. А. Сак)
4. Развитие творческой активности обучающихся в рамках общеобразовательного учреждения (С.А.Пухова )
7. Программа дистанционного курса "Живая математика" (Рябова Т.С.)
8. [[1]]Профильная смена для спортивно-одаренных детей. Статья (Д.Ю. Генералова)
9. [[2]] Программа профильной смены для спортивно-одаренных детей лагеря "Олимпик"
10. http://dushuren.nethouse.ru/page/935031 Опыт работы тренеров-преподавателей со спортивно-одаренными детьми МБУ ДО ДЮСШ г. Урень.
