Тренинг для учителей Октябрьского района г.Уфы Сетевое взаимодействие в образовательном процессе
(→Новые понятия) |
(→Варианты сетевого взаимодействия) |
||
Строка 83: | Строка 83: | ||
'''Второй вариант''' основан на кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов. | '''Второй вариант''' основан на кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов. | ||
+ | |||
+ | == Формы сетевого взаимодействия == | ||
+ | |||
+ | Одной из форм сетевого взаимодействия педагогов являются '''дистанционные профессиональные конкурсы'''. | ||
+ | |||
+ | '''Дистанционные конкурсы''' придают сетевому взаимодействию учителей общность теоретического и методологического характера, позволяют систематически развивать участников сетевого взаимодействия, тем самым повышая их профессиональную компетентность через коллективную рефлексию и обмен результатами деятельности. | ||
+ | |||
+ | В условиях перехода на новые образовательные стандарты профессиональное развитие педагога, учителя-предметника возможно лишь если его самообразование, методическая работа носит непрерывный характер. Участие в различных профессиональных конкурсах - один из путей такого самосовершенствования. | ||
+ | |||
+ | Необходимо отметить, что в настоящее время в сети Интернет перед педагогами открыт веер таких конкурсов, олимпиад, семинаров, тренингов. Однако, далеко не каждый педагог решится сразу попробовать свои силы на всероссийском уровне. | ||
+ | |||
===Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса=== | ===Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса=== | ||
Строка 96: | Строка 107: | ||
*[http://docs.google.com/Presentation?id=d69jktm_36c3frr6g9 Презентация проекта] | *[http://docs.google.com/Presentation?id=d69jktm_36c3frr6g9 Презентация проекта] | ||
*[http://openclass.ru проект Открытый класс] | *[http://openclass.ru проект Открытый класс] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Сетевые сообщества учителей == | ||
+ | |||
+ | http://metodisty.ru "Методисты" | ||
+ | |||
+ | http://www.openclass.ru "Открытый класс" | ||
+ | |||
+ | http://pedmir.ru "Педагогический мир" | ||
+ | |||
+ | http://www.rusedu.ru "Сообщество педагогов Rusedu" | ||
+ | |||
+ | http://center.fio.ru/som/ «Содружество методических объединений (СОМ)» | ||
+ | |||
+ | http://www.intergu.ru «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру)» | ||
+ | |||
+ | http://www.eun.org «Региональные объединения учителей России и Еропейская Школьная Сеть» | ||
+ | |||
+ | http://it-n.ru «Сеть творческих учителей». | ||
+ | |||
===В результате=== | ===В результате=== |
Версия 12:09, 12 апреля 2011
Содержание |
Ведущие тренинга
Старшие преподаватели кафедры "Информатики и ИТО" БГПУ им.М.Акмуллы Харсеева Любовь Арсеньевна , Жилко Елена Павловна, Адиатуллина Асия Наиловна
14 апреля 2011 г. в городе Уфа в рамках семинара "Возможности сетевого взаимодействия. Информационная безопастность" провели тренинг для учителей Октябрьского района ГО г.Уфы по теме "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"
Участники тренинга:
- учителя предметники школ
- заместители деректора по ИТ школ
- .JPG
- .JPG
- .JPG
Новые понятия
Сетевой характер взаимодействия образовательных учреждений приобретает в последние годы широкое распространение. Интеграция усилий образовательных учреждений, некая централизация ресурсов по сетевой модели приносит свои плоды. Отношения взаимной вы-годы, «двусторонней полезности», лежащие в основе особого социального партнерства, яв-ляются одним из характерных признаков сетевого взаимодействия. Для него характерно так-же становление особых отношений между участниками, возникновение многочисленных социальных связей, формальных и неформальных контактов.
Понятия: сеть, партнерство, сетевое взаимодействие, сетевые эффекты получили сегодня широкое распространение в педагогической практике. Раскрытие воспитательного потенциала этих понятий, на наш взгляд, имеет междисциплинарный характер.
Сеть - это совокупность учреждений, имеющая:
• общие цели,
• ресурсы для их достижения,
• единый центр управления.
Сети создаются в случае необходимости обмена ресурсами для достижения поставленной цели.
Сеть в образовании включает во взаимодействие самые разные типы образовательных учреждений.
Взаимодействие — философская категория, отражающая процессы воздействия объектов друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого.
Взаимодействие — объективная и универсальная форма движения, развития, которая определяет существование и структурную организацию любой материальной системы
Сетевое взаимодействие — коммуникация посредством сети.
Сетевое взаимодействие понимается как среда, в которой любое образовательное учреждение или любой педагог могут взаимодействовать с любым другим образовательным учреждением или педагогом по вопросам совместной работы, например, обмен идеями, наработками, создание нового интеллектуального продукта и др.
Все сетевые взаимодействия осуществляются с помощью социальных сервисов формата Web 2.0
Условия сетевого взаимодействия
На данном этапе информатизации образования стоит задача создания условий для сетевого взаимодействия.
Под такими условиями мы понимаем:
1. Возможность совместной деятельности участников сети
1.1 возможность проявления собственной инициативы,
1.2 возможность коллективной поддержки и оценки своей инициативы,
1.3 возможность участия в поддержке и оценке других инициатив,
1.4 возможность участия в складывании общей цели, общего этоса, общей системы ценностей (профессиональных),
1.5 возможность участия в формировании общих критериев эффективности деятельности,
1.6 возможность представлять совместную деятельность,
1.7 возможность участия в управлении совместной деятельностью, влияния на распределение ресурсов для осуществления деятельности.
2. Общее информационное пространство
2.1 возможность предоставлять информацию о своей деятельности другим участникам сети,
2.2 возможность иметь информацию о деятельности других участников сети,
2.3 создавать собственные каналы информации,
2.4 становиться частью других информационных каналов.
Варианты сетевого взаимодействия
Первый вариант связан с объединением нескольких общеобразовательных учреждений вокруг наиболее сильного общеобразовательного учреждения, обладающего достаточным материальным и кадровым потенциалом, которое выполняет роль «ресурсного центра».
Второй вариант основан на кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов.
Формы сетевого взаимодействия
Одной из форм сетевого взаимодействия педагогов являются дистанционные профессиональные конкурсы.
Дистанционные конкурсы придают сетевому взаимодействию учителей общность теоретического и методологического характера, позволяют систематически развивать участников сетевого взаимодействия, тем самым повышая их профессиональную компетентность через коллективную рефлексию и обмен результатами деятельности.
В условиях перехода на новые образовательные стандарты профессиональное развитие педагога, учителя-предметника возможно лишь если его самообразование, методическая работа носит непрерывный характер. Участие в различных профессиональных конкурсах - один из путей такого самосовершенствования.
Необходимо отметить, что в настоящее время в сети Интернет перед педагогами открыт веер таких конкурсов, олимпиад, семинаров, тренингов. Однако, далеко не каждый педагог решится сразу попробовать свои силы на всероссийском уровне.
Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса
Проекты:
- Сетевые проекты на Летописи
- Проект "ГлобалЛаб"
- Проект "Наблюдай - исследуй!"
- Кампус "Уча других, мы учимся сами"
Социально-педагогическая сеть:
Сетевые сообщества учителей
http://metodisty.ru "Методисты"
http://www.openclass.ru "Открытый класс"
http://pedmir.ru "Педагогический мир"
http://www.rusedu.ru "Сообщество педагогов Rusedu"
http://center.fio.ru/som/ «Содружество методических объединений (СОМ)»
http://www.intergu.ru «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру)»
http://www.eun.org «Региональные объединения учителей России и Еропейская Школьная Сеть»
http://it-n.ru «Сеть творческих учителей».
В результате
В результате участники пришли к выводу, что необходима площадка для взаимодействия всех участников образовательного процесса. Особо отметили значимость вовлечения в сообщество социально-психологических служб школ.
Перспективной формами взаимодействия определили сетевые проекты, планирование и реализация коллективных творческих дел, совместное написание рекомендаций, организационных схем и т.д. Значима коллективная направленная деятельность в сети педагогов, психологов, родителей, школьников, социальных педагогов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования.
Несколько наиболее заинтересованных и опытных пользователей сети изъявили желание стать координаторами и активаторами сети.Сетевые объединения педагогов