|
|
| Строка 71: |
Строка 71: |
| | </gallery> | | </gallery> |
| | | | |
| − | =Фото дня=
| + | [[Дневник семинара группы Карельских сетевых методистов (ИСО, январь 2008)]] |
| − | ''Как разместить фотографии читайте в [http://resource.ippk.ru/mediawiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%83 памятке]''
| + | |
| | | | |
| − | =Фраза дня=
| + | [[Категория:ИСО]] [[Категория:Семинары]] [[Категория:Карелия]] |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">День четвертый</font>
| + | |
| − | *Очисть ЦОР от сора!
| + | |
| − | *Мы знаем, что вы ничего не знаете о ЦОРах. Мы тоже не знаем, но ВАС научим! (преподаватель)
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">День третий</font>
| + | |
| − | *Все очные занятия будут проходить в дистанционном режиме (объявление на дверях)
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">День второй</font>
| + | |
| − | *Мы уже приехали???
| + | |
| − | *А что автобусы тоже продали?
| + | |
| − | *Что я хотела записать? (Иванова Н.)
| + | |
| − | *Коллеги, сами поняли, что придумали? (Голуб Г.Б.)
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">День первый</font>
| + | |
| − | *А ЦОРы действительно придут в школы? (Русакова Н.)
| + | |
| − | *Если вы приехали за точной инструкцией, то вы не по адресу! (Ездов А.А.)
| + | |
| − | *С какого перепугУ зачетная работа, если сертификаты уже "продали". (Учителя)
| + | |
| − | *Вася, запоминай! (Народ)
| + | |
| − | | + | |
| − | =Групповая рефлексия=
| + | |
| − | ''Каждый день во время работы с дневником семинара отвечайте на приведенные ниже вопросы:''
| + | |
| − | | + | |
| − | == День первый ==
| + | |
| − | Согласно опросу всех 15 единиц методистов выяснилось:
| + | |
| − | | + | |
| − | ''1. Насколько оправдались Ваши ожидания от первого дня семинара?''
| + | |
| − |
| + | |
| − | Мнения группы разделились. Часть полагает, что их ожидания оправдались полностью или частично, «на 60%», на «3 балла» и т.п.:
| + | |
| − | Некоторые участники пока не смогли определить, сошлось ли содержание с 1 дня с их чаяниями:
| + | |
| − | | + | |
| − | • «пока непонятна связь между представлениями, что я буду делать и материалом, который дают»,
| + | |
| − | • «ожидания – полное погружение на грани опасения не всплыть».
| + | |
| − | Для некоторых старт все же оказался не таким, как виделся из Карелии:
| + | |
| − | • «от первого дня семинара ожидание было одно: понять, чему необходимо научиться. До сих пор ожидаю».
| + | |
| − | | + | |
| − | Ну и совсем мобильные ребята заявили, что даже если им было неинтересно, то они нашли, чем заняться…
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Какие вопросы Вы хотели-бы задать организаторам семинара?''
| + | |
| − | | + | |
| − | ? как продвинуть несовершенный ЦОР и не покраснеть?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? каковы рекомендации по организации новой системы ПК в регионе?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? какие ресурсы, кроме курса, мы получим для привлечения внимания учителей?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? адрес электронной почты?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? как довести полученный материал до своих слушателей в регионе?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? насколько реально крепкую сеть методистов-предметников (сообщество)
| + | |
| − | | + | |
| − | ? как в этой сети найти «золотую рыбку» образования?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? правда, Вы нас не бросите?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? как можно за 4 дня все усвоить и обучить людей на местах?
| + | |
| − | | + | |
| − | ? почему нет раздаточного материала (блокнота, ручки)?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''3. Дайте оценку содержанию и формам учебной работы в течение первого дня.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Часть участников выставили вполне конкретные оценки: "3", "4".
| + | |
| − | | + | |
| − | Два человека отметили профессианализм преподавателя Галины Борисовны Голуб:
| + | |
| − | «считаю эффективной работу в группе СОТ-1 под руководством Голуб Г.Б., а именно доступность изложения, конструктивная дискуссия, сила коллективного разума».
| + | |
| − | | + | |
| − | == День второй ==
| + | |
| − | ''1. Оцените учебные достижения Вашей группы по итогам второго дня семинара.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Достижения, конечно, есть. Но есть один главный вопрос!!!
| + | |
| − | | + | |
| − | Как мы методисты должны будем научить учителей, по какой программе и какими методами??? Об этом нам ничего не сказали и не скажут!!!
| + | |
| − | Зачетные работы наваяли!!! Максимально ли использовали свои способности для достижения ДОСТИЖЕНИЙ? Аккуратненький такой самовопрос...
| + | |
| − | ''2. Познакомьтесь со страницами других команд семинара. Какая из команд, на Ваш взгляд, наиболее интересно представила свой регион, свою команду? Напишите понравившейся команде комментарий (необходимо написать, чем Вам понравилось представление региона и команды)на страницу "обсуждение" команды. В конце комментария не забудьте оставить подпись - ссылку на страницу Вашей команды.''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Кроме нас, конечно, Красноярцы!
| + | |
| − | Во-первых, 10 рублей!!!
| + | |
| − | Во-вторых, Фотографии в шапочках!!!
| + | |
| − | | + | |
| − | --[[Участник:Karelia|Karelia]] 16:36, 23 января 2008 (MSK)
| + | |
| − | | + | |
| − | == День третий ==
| + | |
| − | ''1. Чем полезен оказался для Вашей группы сегодняшний учебный день?''
| + | |
| − | | + | |
| − | Мы, наконец, получили разъяснения по поводу нашей дальнейшей деятельности в качестве сетевых методистов и организаторов повышения квалификации на местах.
| + | |
| − | | + | |
| − | <gallery>
| + | |
| − | Изображение:2401.jpg|
| + | |
| − | Изображение:2402.jpg|
| + | |
| − | Изображение:2403.jpg|
| + | |
| − | Изображение:2404.jpg|
| + | |
| − | </gallery>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">Нас поглотили эмоции!</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | "Сегодняшний день был очень полезен, познакомилась сЦОРами и коллекциями".
| + | |
| − | Продуктивное общение: "С нами работает очень творческий, заинтересованный в результатах своей и нашей деятельности преподаватель Оксана Викторовна (группа СОТ-3). Спасибо за материалы, так щедро нам предоставленные!"
| + | |
| − | "Очень интересны и полезны занятия Галины Голуб. Вот бы так провести занятия на нашей Зимней школе!"
| + | |
| − | | + | |
| − | Есть мнение, что день был бесполезен. Вся информация была известна, все было понятно и без 7-часового занятия (при этом другие участники группы оказались менее подготовленными). "Это неуважение ко времени учителя". (участник группы, работающей по ЦОРам).
| + | |
| − | | + | |
| − | Отмечено, что "не все участники семинара адекватно реагируют на материал преподавателей. Создается некомфортная обстановка в группах".
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Оцените степень готовности Вашей команды к реализации проекта после возвращения домой.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Пока группа находится в смятении и сомнении; к чему-то мы были готовы и до семинара, что-то остается неясным до сих пор. Например, почему региональные тьюторы одну часть информации получают от нас, а другую - непосредственно из Москвы? Как передать знания, которые не уложились или еще только укладываются в нашей голове? В общем, волнения есть.
| + | |
| − | Отмечено, что на часть СОТ выделено мало времени, мы не готовы тиражировать полученный опыт
| + | |
| − | | + | |
| − | ''3. Перечислите основные трудности, с которыми Вы столкнетесь прежде всего при реализации проекта.''
| + | |
| − | | + | |
| − | - отсутствие методических материалов для повышения квалификации, организации Зимней школы: "учителей будет интеерсовать конкретика, а мы обладаем абстрактной информацией";
| + | |
| − | | + | |
| − | - оказаться некомпетентными в некоторых вопросах: "боюсь, что не смогу разрулить ситуации с компет.заданиями, а научить неправильно - это есть очень плохо".
| + | |
| − | | + | |
| − | - есть риск, что у педагогов не будет достаточного уровня мотивации для усвоения предложенного материала, который, далеко не такой новый, как предполагалось
| + | |
| − | | + | |
| − | - дефицит времени (школа на носу)
| + | |
| − | | + | |
| − | - "каверзные вопросы педагогов"
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Появились вопросы:'''
| + | |
| − | *Чему все-таки мы должны научить региональных тьюторов, а чему преподавателей ММЦ на Зимней школе?
| + | |
| − | *Дистанционные курсы, в которых мы работали по ЦОРам, будут использоваться нами на Зимней школе?
| + | |
| − | *Какое средство будет использоваться для создания сетевых сообществ? Кто его выбирает?
| + | |
| − | *Можем ли мы получить групповую консультацию по нашей дальнейшей работе, п.ч. из-за разрозненных собраний утром, мы обладаем противоречивой информацией?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | Коллеги, я думаю, что вы получите индивидуальные ответы от Александры. Если есть необходимость - могу предложить свое видение будущей работы (в данном случае из позиции руководителя РКЦ, а не эксперта НФПК)
| + | |
| − | #Преподавателей ММЦ мы должны подготовить к проведению 36-часовых курсов очно в ММЦ по материалам, созданным на основе текстов, которые будут предоставлены преподавателями СОТ. Региональных тьюторов на Зимней школе мы готовим к предстоящему ДО у московских преподавателей. А именно - ориентируем их на содержание курса по ЦОР, регистрируем на мудле, разъясняем особенности дистанционного тьюторства. Ну, и разумееся они должны быть в курсе основной части обучения. - то есть программы СОТ
| + | |
| − | #Думаю, что мы договоримся об их использовании. Я точно в этом заинтересована. Надо согласовать время и возможность принципиальную регистрации слушателей (кол-во, время и т.д.) с Ездовым или его замами (пока мы здесь!!!)
| + | |
| − | #Средство выбираете КОНЕЧНО вы. Единственное но. Центр сбора информации обо всех региональных сайтах, где стекаются сообщества должен быть на Летописях - в режиме - новости из региона, ссылка на портал и т.д. (договоримся об этом в субботу)
| + | |
| − | #Если все еще нужна консультация - пишите или Александре (адрес есть в ЧаВо семинара, или мне (вдруг помогу??))
| + | |
| − | --[[Участник:Анна Коровко|Анна Коровко]] 22:49, 24 января 2008 (MSK)
| + | |
| − | | + | |
| − | == День четвертый ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ''1. Назовите три главных учебных достижения четвертого дня в Вашей группе.''
| + | |
| − | | + | |
| − | *знакомы с техникой конструирования компетентностно-ориентированных заданий
| + | |
| − | *ПОЧТИ понимаем, что должны сделать в регионах!
| + | |
| − | *научились извлекать "что-то" из "ничего"!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Какие элементы содержания данного семинара Ваша группа считает необходимым повторить в программе региональной Зимней школы? Что Вы считаете важным добавить в содержание Зимней школы с целью повышения эффективности реализации проекта в Вашем регионе?''
| + | |
| − | | + | |
| − | Что возьмем?
| + | |
| − | *Работу в оболочке с ЦОРами.....
| + | |
| − | *Особенно для тьюторов: работу в программе MOODLE........
| + | |
| − | *Техники работы с таблицей компетентностно-ориентированного подхода.......
| + | |
| − | | + | |
| − | Что добавим?
| + | |
| − | *ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ........цель не озвучиваем!!!!!!!
| + | |
| − | *ЕЩЕ ГЕНЕРИРУЕМ!!!!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Возврат на страницу [[Дневник семинара ИСО для сетевых предметных методистов|семинара]]
| + | |
| − | [[Категория:ИСО]] | + | |
