Учебный проект Наши пернатые друзья
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| + | '''"Наши пернатые друзья"''' | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | ==Цели и задачи учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | *Воспитание человека, понимающего природу и осознающего своё место в окружающем нас мире. | ||
| + | *Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. | ||
| + | *Формирование экологической грамотности учащихся. | ||
| + | *Организация самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний о птицах, их повадках, помощи им зимой. | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проект | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проект | ||
| + | |||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | Как научиться понимать природу? | + | |
| + | '''''Как научиться понимать природу?''''' | ||
| + | |||
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | Как ведут себя птицы во время морозов? | + | #Как ведут себя птицы во время морозов? |
| − | Почему птицы зимой в обморок падают? | + | #Почему птицы зимой "в обморок падают"? |
| − | Легко ли живется птицам на | + | #Легко ли живется птицам на севере? |
| − | Какие птицы живут у нас дома? | + | #Какие птицы живут у нас дома? |
| − | Как ухаживатьза | + | #Как ухаживатьза попугаем? |
| − | Как помочь птицам зимой? | + | #Как помочь птицам зимой? |
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| + | |||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| − | Птицы нашего края | + | |
| − | + | '''Птицы нашего края''' | |
| − | + | ||
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | ||
| + | Какие птицы улетают в тёплые страны, а какие остаются зимовать? | ||
| + | |||
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | Узнать, знают ли мои одноклассники о птицах, живущих в Заполярье. | + | |
| + | Узнать, знают ли мои одноклассники о птицах, живущих в [[Мурманская область|Заполярье]]. | ||
| + | |||
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| Строка 57: | Строка 65: | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | |
| − | Литературное чтение | + | *Окружающий мир |
| − | Русский язык | + | *Литературное чтение |
| − | Изобразительное искусство | + | *Русский язык |
| − | + | *Изобразительное искусство | |
| − | + | ||
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в [http://Bubbl.us Bubbl], [[FreeMind]], [[Графвиз]]) | (желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в [http://Bubbl.us Bubbl], [[FreeMind]], [[Графвиз]]) | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | |||
Ученики 3-го класса | Ученики 3-го класса | ||
| + | |||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на вопрос:"Как научиться понимать природу?" | Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на вопрос:"Как научиться понимать природу?" | ||
| + | |||
В процессе своей работы дети нашли ответы на следующие вопросы: | В процессе своей работы дети нашли ответы на следующие вопросы: | ||
| − | Кто из птиц в сильные морозы прилетает к жилью человека? | + | |
| − | Как ухаживать за домашними птицами? | + | Кто из птиц в сильные морозы прилетает к жилью человека? |
| + | |||
| + | Как ухаживать за домашними птицами? | ||
| + | |||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
3 недели | 3 недели | ||
| + | |||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
Птицы, птенцы, зимующие, перелётные, кормушка, помощь, мороз, синичник, семечки, сухие ягоды, рябина, сало, корм, птичья столовая. | Птицы, птенцы, зимующие, перелётные, кормушка, помощь, мороз, синичник, семечки, сухие ягоды, рябина, сало, корм, птичья столовая. | ||
| + | |||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| + | |||
| + | *... | ||
| + | |||
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: [[Главная страница|Летописи.ру]] (в формате .swf), [[Slideshare|Cлайдшеа]], [[Скрибд]]. | Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: [[Главная страница|Летописи.ру]] (в формате .swf), [[Slideshare|Cлайдшеа]], [[Скрибд]]. | ||
| Строка 85: | Строка 103: | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| − | * | + | * Кроссворд "Птицы Заполярья" |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | Презентация "Птицы" | + | * Презентация "Птицы" |
| − | Презентация "Птицы зимой" | + | * Презентация "Птицы зимой" |
| − | Презентация "Мой волнистый попугай" | + | * Презентация "Мой волнистый попугай" |
| + | * Буклет "Птицы- прдсказатели" | ||
| − | |||
| − | |||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | * ... | ||
| + | * ... | ||
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | ||
Версия 22:26, 2 ноября 2007
 |
Автор проекта
Агеенко Тамара Андреевна, учитель начальных классов школы № 31, г. Мурманск
Творческое название проекта
"Наши пернатые друзья"
Тема в учебном плане
Цели и задачи учебного проекта
- Воспитание человека, понимающего природу и осознающего своё место в окружающем нас мире.
- Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них.
- Формирование экологической грамотности учащихся.
- Организация самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний о птицах, их повадках, помощи им зимой.
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проект
Основополагающий вопрос:
Как научиться понимать природу?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как ведут себя птицы во время морозов?
- Почему птицы зимой "в обморок падают"?
- Легко ли живется птицам на севере?
- Какие птицы живут у нас дома?
- Как ухаживатьза попугаем?
- Как помочь птицам зимой?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Птицы нашего края
Вопрос для исследования:
Какие птицы улетают в тёплые страны, а какие остаются зимовать?
Цель исследования:
Узнать, знают ли мои одноклассники о птицах, живущих в Заполярье.
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
- Окружающий мир
- Литературное чтение
- Русский язык
- Изобразительное искусство
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в Bubbl, FreeMind, Графвиз)
Возраст учащихся
Ученики 3-го класса
Краткая аннотация проекта
Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на вопрос:"Как научиться понимать природу?"
В процессе своей работы дети нашли ответы на следующие вопросы:
Кто из птиц в сильные морозы прилетает к жилью человека?
Как ухаживать за домашними птицами?
Продолжительность работы над проектом
3 недели
Ключевые слова
Птицы, птенцы, зимующие, перелётные, кормушка, помощь, мороз, синичник, семечки, сухие ягоды, рябина, сало, корм, птичья столовая.
Презентация проекта
- ...
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд.
Дидактические материалы
- Кроссворд "Птицы Заполярья"
Работы учащихся
- Презентация "Птицы"
- Презентация "Птицы зимой"
- Презентация "Мой волнистый попугай"
- Буклет "Птицы- прдсказатели"
Критерии оценивания работ учащихся
- ...
- ...
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Ссылки на ресурсы Летописи
- ...
- ...
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- ...
- ...
