Учебный проект You, I, We - Are all happy Family
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Визитная карточка учебного проекта М}}) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{{:Шаблон:iteach}} | {{:Шаблон:iteach}} | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| + | [[участник: Андрей Радионов|Радионов Андрей Владимирович]] | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| + | You, I, We - Are all happy Family | ||
| + | |||
| + | ==Визитка проекта== | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?id=dg7djj4d_5htbxg3cs Визитка проекта "...Family"] | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. | |
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | *Приобщение к иноязычной культуре и истории. |
| − | * | + | |
| − | * | + | *Формирование коммуникативности как свойства личности, лингвистической наблюдательности, самостоятельности, планирования, самоконтроля. |
| + | |||
| + | *Развитие умения работать в группах, с большими объемами информации | ||
| + | |||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| − | * | + | * В сфере самостоятельной деятельности. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | * Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | |
| − | * | + | *В сфере культурно-досуговой деятельности. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | * Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. | |
| − | + | *В бытовой сфере. | |
| − | + | *В сфере культурно-досуговой деятельности. | |
| − | + | ==Методические задачи учебного проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *Формирование лексических навыков по теме «Family» | |
| − | + | *Развитие творческого мышления | |
| − | + | *Развитие критического мышления | |
| − | + | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '' | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| + | Можно ли прожить человеку одному? | ||
| + | |||
| + | '''Проблемные:''' | ||
| + | |||
| + | *Почему семья является главным скрепляющим элементом общества? | ||
| + | |||
| + | *С какими проблемами сталкиваются подростки в американских семьях? | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | + | [[Изображение:Межпредметная Связь.jpg]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | 10-11 класс | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Учащиеся проведут исследование своей и англоязычной культур. По итогам будет создана презентация, вики статей, блоги, эссе и др.. Ученики проведут взаимное интервьюирование о семье и о друг друге. Группа будет разделена на две подгруппы - исследующие основные семейные проблемы (проблема "отцов и детей", насилие в семье, и пути их преодоления), другая подгруппа будет заниматься семейными ценностями и традициями, найти их значимость в укреплении союза. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | 6-8 занятий, 1,5-2 недели | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| + | Family, wedding, ring, bouquet, best man, throwing rice, wedding dress, generation gap problem. | ||
| + | ==Дидактические материалы== | ||
| − | = | + | * [http://docs.google.com/Doc?id=dg7djj4d_0g4s9dvgz Critical Thinking ] |
| − | + | * [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pU2vOLbw-A6R2aaOlqCyHDA&hl=en Divorce Ratio ] | |
| − | + | ||
| − | == | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Радионов АВРабота выполнена группой учащихся.swf|презентации "You, I, We - Are all happy Family]] | |
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии | + | [http://docs.google.com/Doc?id=dg7djj4d_4z294nsd6 Критерии оценки] |
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| + | [[Проект "Моя семья"]] | ||
| + | [[Учебный проект Мои завтрашние дети сегодня]] | ||
| + | |||
| + | [[Курсы по программе Intel Обучение для будущего Элиста май 2008 г]] | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | * [http://wiki.iteach.ru/Учебный проект Познай себя] |
| − | * | + | |
| + | * [http://www.esl-lab.com/ Аудио, видео материал, разный уровень] | ||
| + | |||
| + | * [http://www.musicalenglishlessons.org/index-ex.htm Материалы по музыкальным урокам] | ||
| + | |||
| + | * [http://www.youtube.com/watch?v=R48I1im9XUk видео Family lesson] | ||
| + | |||
| + | * [http://iteslj.org/links/ огромный ресурс для ESL/EFL] | ||
| + | |||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 12:43, 5 мая 2008
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
You, I, We - Are all happy Family
[править] Визитка проекта
[править] Тема в учебном плане
Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Приобщение к иноязычной культуре и истории.
- Формирование коммуникативности как свойства личности, лингвистической наблюдательности, самостоятельности, планирования, самоконтроля.
- Развитие умения работать в группах, с большими объемами информации
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Формирование лексических навыков по теме «Family»
- Развитие творческого мышления
- Развитие критического мышления
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Можно ли прожить человеку одному?
Проблемные:
- Почему семья является главным скрепляющим элементом общества?
- С какими проблемами сталкиваются подростки в американских семьях?
[править] Предметные области
[править] Возраст учащихся
10-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Учащиеся проведут исследование своей и англоязычной культур. По итогам будет создана презентация, вики статей, блоги, эссе и др.. Ученики проведут взаимное интервьюирование о семье и о друг друге. Группа будет разделена на две подгруппы - исследующие основные семейные проблемы (проблема "отцов и детей", насилие в семье, и пути их преодоления), другая подгруппа будет заниматься семейными ценностями и традициями, найти их значимость в укреплении союза.
[править] Продолжительность работы над проектом
6-8 занятий, 1,5-2 недели
[править] Ключевые слова
Family, wedding, ring, bouquet, best man, throwing rice, wedding dress, generation gap problem.
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
презентации "You, I, We - Are all happy Family
[править] Критерии оценивания работ учащихся
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
Учебный проект Мои завтрашние дети сегодня
Курсы по программе Intel Обучение для будущего Элиста май 2008 г
