Команда Юные волонтёры школы №9 города Павлово Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017
(→Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…») |
(→Кроссворды от педагогов) |
||
(не показаны 16 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 68: | Строка 68: | ||
• Не производится разделение бытового мусора по разным контейнерам;<br> | • Не производится разделение бытового мусора по разным контейнерам;<br> | ||
• Загрязнение береговой линии бытовым мусором и разрушение горного склона правобережья реки.<br> | • Загрязнение береговой линии бытовым мусором и разрушение горного склона правобережья реки.<br> | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:Оползень_на_берег_реки_ОкиПавлово.JPG]]<br> |
Из всех проблем для нас очень важной показалась проблема загрязнения береговой линии бытовым мусором и разрушение склона. Наш город так и называется Павлово-на-Оке. Город стоит на холмах правого берега реки. На левом берегу расположены песчаные пляжи – любимое место отдыха горожан в летние время. И с левой части наблюдается неприглядная картина свалки бытового мусора, который по-видимому выбрасывают жители близлежащих домов. Но это не только эстетическая проблема она уходит глубже: загрязняются воды нашей реки. Весной, когда идёт ледоход, наступает половодье, то вода часть мусора забирает в реку, полиэтиленовые пакеты могут привести к гибели особей рыб и их замору. Берега сползают вниз, а вместе с ними кустарники, вырванные с корнями. | Из всех проблем для нас очень важной показалась проблема загрязнения береговой линии бытовым мусором и разрушение склона. Наш город так и называется Павлово-на-Оке. Город стоит на холмах правого берега реки. На левом берегу расположены песчаные пляжи – любимое место отдыха горожан в летние время. И с левой части наблюдается неприглядная картина свалки бытового мусора, который по-видимому выбрасывают жители близлежащих домов. Но это не только эстетическая проблема она уходит глубже: загрязняются воды нашей реки. Весной, когда идёт ледоход, наступает половодье, то вода часть мусора забирает в реку, полиэтиленовые пакеты могут привести к гибели особей рыб и их замору. Берега сползают вниз, а вместе с ними кустарники, вырванные с корнями. | ||
Как мы можем решить эти проблемы?<br> | Как мы можем решить эти проблемы?<br> | ||
Строка 101: | Строка 101: | ||
*свежее яблочко, мелко нарезанное.<br> | *свежее яблочко, мелко нарезанное.<br> | ||
<br> | <br> | ||
+ | |||
Чем нельзя подкармливать птиц?<br> | Чем нельзя подкармливать птиц?<br> | ||
Категорически запрещается в качестве прикорма для птиц все соленое и жирное. Кормушку нельзя наполнять:<br> | Категорически запрещается в качестве прикорма для птиц все соленое и жирное. Кормушку нельзя наполнять:<br> | ||
Строка 110: | Строка 111: | ||
*соленым салом; | *соленым салом; | ||
*чипсами, орешками и др. | *чипсами, орешками и др. | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4EZAY8pGMd4MjdoQVBNWjJDaUU/view ссылка на листовку] | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | ||
Строка 120: | Строка 120: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 3. «Цивилизация и утилизация»'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 3. «Цивилизация и утилизация»'''</font> == | ||
− | '''Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта''' | + | '''Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта'''<br> |
+ | Участвуя в "Экопроекте" наша команда узнала о больших проблемах сохранения природного наследия, которое невозможно без объединения усилия всего человечества. Ребята нашей команды были ошеломлены угрожающими проблемами нашей земле. Оказалось, мусор который копится в наших комнатах годами может вытеснить нас из наших домов. Мы решили командой выступить перед всем классом и рассказать о нашем исследовании. Многие из нас только слышат о экологической проблеме по телевизору, а оказывается мы сами её создаём. Не допустим, чтобы мусор нас победил! Одним из решений экологической проблемы - это правильная утилизация отходов... Ведь, сколько можно сделать полезных вещей из того, что мы отправляем в мусорное ведро?! Посмотрите на наши поделки! Вам станет ясно, что нашим "отходам" можно дать вторую жизнь!<br> | ||
+ | [[Файл:Из_отходов_в_доходы_Команда_Юные_Волонтёры.jpg|450px]]<br> | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
+ | |||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4. «Это земля – твоя и моя»'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4. «Это земля – твоя и моя»'''</font> == | ||
− | '''Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта''' | + | '''Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта'''<br> |
+ | [http://www.timetoast.com/timelines/1472685 ссылка на ленту времени]<br> | ||
+ | '''Памятные даты в экологическом календаре от нашей команды:'''<br> | ||
+ | 4 июня 1995 год - Международный день очистки водоёмов<br> | ||
+ | 15 апреля 1992 год - День экологических знаний ООН<br> | ||
+ | 29 января 1985 год - День мобилизации против ядерной угрозы<br> | ||
+ | '''Кроссворды от педагогов''' | ||
+ | <br> | ||
+ | [http://LearningApps.org/watch?v=p1wzq639t17 кроссворд тему "Заповедники" от команды "Юные Волонтёры"]<br> | ||
+ | [http://LearningApps.org/view3284105 кроссворд на тему "Вода" от команды "Юные Волонтёры"]<br> | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | |||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Рефлексия "Наши впечатления о проекте"'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Рефлексия "Наши впечатления о проекте"'''</font> == | ||
Текущая версия на 23:57, 19 марта 2017
|
[править] Подготовительный этап: "Визитка команды"
|
[править] Этап 1. «Дом под небом голубым»Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля Мини-исследование на тему: «Постараться мы должны Мы провели опрос среди учителей и учеников нашей школы. Были названы многие экологические проблемы нашего города: |
[править] Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»Сроки выполнения:17 февраля - 24 февраля Зима – сложное испытание для пернатых. Они тяжело переносят низкие температуры, а тем более при недостаточном питании. Найти еду им очень сложно – все насекомые спрятались и только на некоторых видах деревьев есть съедобные плоды. Многие неравнодушные люди подкармливают птиц в зимнее время. Но чтобы принести реальную пользу и не навредить зимующим птицам, надо заранее узнать и разобраться, чем и как надо их подкармливать. Чем можно подкармливать птиц зимой?
Чем нельзя подкармливать птиц?
|
[править] Этап 3. «Цивилизация и утилизация»Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта |
[править] Этап 4. «Это земля – твоя и моя»Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта Кроссворды от педагогов
|
[править] Рефлексия "Наши впечатления о проекте"Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта |