Учебный проект Магнитные чудеса. Мастерская Знак качества
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| (не показаны 28 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
[[Участник:Ольга Плотникова|Плотникова Ольга Анатольевна]] | [[Участник:Ольга Плотникова|Плотникова Ольга Анатольевна]] | ||
| − | Барышева Александра Станиславовна | + | [[Участник:Александра Станиславовна Барышева|Барышева Александра Станиславовна]] |
| − | Воронкова Татьяна Николаевна | + | [[Участник:Татьяна Воронкова|Воронкова Татьяна Николаевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===Основополагающий вопрос=== | ===Основополагающий вопрос=== | ||
| + | *Как рождаются чудеса? | ||
===Проблемные вопросы=== | ===Проблемные вопросы=== | ||
| + | *Почему у магнита два полюса? | ||
| + | *Какова сила магнита? | ||
| + | |||
| + | *Как разглядеть магнитное поле? | ||
| + | |||
| + | *Куда поедем загорать? | ||
| + | |||
| + | *Как работает магнитное поле? | ||
===Учебные вопросы=== | ===Учебные вопросы=== | ||
| + | {| | ||
| + | |style="background-color:Beige"|Что является источником магнитного поля? | ||
| − | + | Как возникают магнитные силы? | |
| + | Каким образом Ханс Христиан Эрстед открыл магнитные взаимодействия? | ||
| − | + | Какие магнитные явления вам известны? | |
| + | Для чего вводят понятие магнитной линии поля? | ||
| − | + | Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем? | |
| + | Какое сходство имеют катушка с током и магнитная стрелка? | ||
| − | + | На чем основано применение электромагнита в технике? | |
| − | |||
| − | + | |style="background-color:Beige"|Какие основные магнитные свойства тел вы знаете? | |
| − | + | Как можно объяснить взаимодействие магнитов? | |
| + | Из чего сделан магнит? | ||
| − | + | Что такое Земной магнетизм? | |
| + | Какие явления подтверждают существование магнитного поля Земли? | ||
| − | + | Как изучают магнитное поле Земли? | |
| + | Зачем планете магнитное поле? | ||
| − | = | + | |style="background-color:Beige"|Как магнитное поле действует на проводник с током? |
| + | Какова история создания электродвигателя? | ||
| − | + | Где применяются электродвигатели? | |
| + | В чем преимущества применения электродвигателей? | ||
| − | + | В каких устройствах применяются электромагниты? | |
| + | Как приручить магнитное поле в домашних условиях? | ||
| + | |||
| + | Какие виды магнитов существуют? | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1BdAiGfUC97jx5Q7arOTMceDwRpsylKMbhlKjpSkH4KM/edit?usp=drive_web Визитка] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1OZ6x8wUNH98jErbT7jjlRP_NCsFNNUlMnWT58qkzou4/edit Буклет] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1vfTNslxMZj__Mw44hjsUIEQQqUbiCDTIVTHv53Ld4K4/edit Стартовая презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Магнитные чудеса/Вики статья команды Магнит|Вики статья команды Магнит]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://kron418do.wix.com/magnetic-prodigy Лента времени «Магнитные чудеса»] | ||
| + | |||
| + | ===Итоговое=== | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_QNuQjCvhkIsX9DecGTvRAg_ghNSdkMayFn1zy3TIW4/edit ''Двухуровневая контрольная работа''] | ||
| + | |||
| + | ===Формирующее=== | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 21:27, 22 марта 2019
[править] Авторы проекта
Барышева Александра Станиславовна
[править] Предмет, класс
Физика, 8 класс, тема Электромагнитные явления
[править] Краткая аннотация проекта
Понятие поля как одного из видов материи является основополагающим в физике. Мы планируем, что в процессе работы наши ученики разовьют понимание, что невидимые и в обыденных условиях практически не ощущаемые, электрическое и магнитное поля являются важной частью окружающего нас мира. На историческом материале мы проследим ход научного познания и докажем познаваемость законов природы. Это даст возможность продолжить формирование личностных и метапредметных результатов. В ходе проекта участники познакомятся со своими сверстниками из другого региона России в процессе создания общей интеллект карты «...Сколько полюсов у личности...». Кроме того команды примут участие в видео перекличке «Магнитные загадки», создадут вики статьи, пройдут по пути экспериментов и открытий в виртуальной лаборатории PhEt, выполнят рефлексию на онлайн интерактивной доске «Чудо — внутри меня!»… «Чудо — это я!»
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Как рождаются чудеса?
[править] Проблемные вопросы
- Почему у магнита два полюса?
- Какова сила магнита?
- Как разглядеть магнитное поле?
- Куда поедем загорать?
- Как работает магнитное поле?
[править] Учебные вопросы
| Что является источником магнитного поля?
Как возникают магнитные силы? Каким образом Ханс Христиан Эрстед открыл магнитные взаимодействия? Какие магнитные явления вам известны? Для чего вводят понятие магнитной линии поля? Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем? Какое сходство имеют катушка с током и магнитная стрелка? На чем основано применение электромагнита в технике?
|
Какие основные магнитные свойства тел вы знаете?
Как можно объяснить взаимодействие магнитов? Из чего сделан магнит? Что такое Земной магнетизм? Какие явления подтверждают существование магнитного поля Земли? Как изучают магнитное поле Земли? Зачем планете магнитное поле? |
Как магнитное поле действует на проводник с током?
Какова история создания электродвигателя? Где применяются электродвигатели? В чем преимущества применения электродвигателей? В каких устройствах применяются электромагниты? Как приручить магнитное поле в домашних условиях? Какие виды магнитов существуют? |
[править] План проведения проекта
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лента времени «Магнитные чудеса»
[править] Итоговое
Двухуровневая контрольная работа
