Учебный проект Академия МТФИ
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
(→Творческое название проекта) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| + | [[Изображение:Логотип_Академия_МТФИ.jpg|right|]] | ||
Академия МТФИ | Академия МТФИ | ||
| + | |||
| + | ==Визитная карточка== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZOXVGZkpfN2d5V00/edit?usp=sharing Визитка проекта Академия МТФИ] | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| Строка 73: | Строка 77: | ||
*знать биографии ученых математиков, физиков, информатиков | *знать биографии ученых математиков, физиков, информатиков | ||
| − | == | + | ==Публикация проекта== |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZV2pjZ2RRSE5JQ0U/edit?usp=sharing Публикация проекта] | ||
| + | |||
| + | ==План учебного проекта== | ||
| + | Проект проходит в индивидуальном режиме. | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап (1-3 дня)''' | ||
| + | Выбор секций, тем. | ||
| + | Поиск информации. | ||
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | Структурирование информации. | ||
| + | Подготовка доклада и презентации. | ||
| + | Выполнение исследовательских и творческих заданий. | ||
| + | Общение с руководителями через электронную почту. | ||
| + | Предварительная защита перед руководителем. | ||
| + | Финальная защита перед Высшим советом. | ||
| + | |||
| + | '''Итоговый этап''' | ||
| + | Рефлексия. Оценивание жюри. | ||
| + | Награждение лучших команд грамотами и значками. | ||
| + | Возможно дальнейшее углубление в тему. | ||
| + | |||
| − | |||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| Строка 81: | Строка 106: | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1fklNWg8aI02Uwamvw-3dIRKGxs1gOwvOVkQI3bYc4tI/edit?usp=sharing Подробный план исследовательской работы] | * [https://docs.google.com/document/d/1fklNWg8aI02Uwamvw-3dIRKGxs1gOwvOVkQI3bYc4tI/edit?usp=sharing Подробный план исследовательской работы] | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZQ0QydldMX0lmeHM/edit?usp=sharing Список финалистов] | * [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZQ0QydldMX0lmeHM/edit?usp=sharing Список финалистов] | ||
| + | * [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZM1V2NnpBTjhrcjQ/edit?usp=sharing Расписание мероприятий] | ||
== Примеры работ учащихся == | == Примеры работ учащихся == | ||
| Строка 102: | Строка 128: | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZWm5qenRBczBuN2M/edit?usp=sharing Презентация "Софизмы"] | * [https://docs.google.com/file/d/0B1ah2LchkLqZWm5qenRBczBuN2M/edit?usp=sharing Презентация "Софизмы"] | ||
| + | |||
| + | Примеры исследовательской части | ||
| + | |||
| + | * [http://www.youtube.com/watch?v=RnArIT3gJwY Проект "Нелинейные видеоредакторы"] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| Строка 129: | Строка 159: | ||
Сначала проходят отборочные туры по секциям (математики, информатики, физики, технологии), где участники представляют свои проекты впервые. По результатам работ с каждым учеником проходит беседа о доработке проекта по предложенным пунктам. В итоге формируется список претендентов-финалистов. В финальном слушании работа оценивается сторонним жюри - Ареопагом. В состав Ареопага входят одиннадцатиклассники, гости из других школ, а также представитель родительского комитета. | Сначала проходят отборочные туры по секциям (математики, информатики, физики, технологии), где участники представляют свои проекты впервые. По результатам работ с каждым учеником проходит беседа о доработке проекта по предложенным пунктам. В итоге формируется список претендентов-финалистов. В финальном слушании работа оценивается сторонним жюри - Ареопагом. В состав Ареопага входят одиннадцатиклассники, гости из других школ, а также представитель родительского комитета. | ||
| − | == | + | ==Полезные ресурсы== |
| − | + | # [[Правила игры в Летописи.ру|Начинаем работать в Летописи.ру]] | |
| − | + | # [[Имя статьи|Правила выбора имени статьи]] | |
| − | + | # [[Ошибки летописи|Сборник ошибок]] | |
| − | + | # [[Регистрация в Летописи.ru]] | |
| − | + | # [[Корректный вход в систему]] | |
| − | + | # [[Летопись:Изображения| Размещение изображений в среде WikiWiki]] | |
| − | + | # [[Презентации в Летописи|Размещение презентаций]] | |
| − | + | # [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Практический справочный материал по работе в вики-среде]] | |
| − | + | # [[Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
---- | ---- | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 05:15, 21 мая 2013
 |
[править] Авторы проекта
Мальханов Михаил Михайлович: Участник:Мальханов_Михаил
Колпакова Лола Кимовна: учитель математики МБОУ СОШ №12 с углубленным изучением отдельных предметов им. Е.П. Шнитникова
Голева Екатерина Владимировна: учитель информатики МБОУ СОШ №12 с углубленным изучением отдельных предметов им. Е.П. Шнитникова
[править] Творческое название проекта
Академия МТФИ
[править] Визитная карточка
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как реализовать научную деятельность учащихся?
Проблемные вопросы:
- Как рассказать ученикам о научной деятельности?
- Как заинтересовать ученика темой исследования?
- Какие темы исследования выбрать?
- Насколько темы должны быть сложными?
Учебные вопросы:
- Какой раздел науки изучает данную тему?
- Какие свойства открывает эта тема?
- Для чего нужна эта тема и почему рассматриваются эти свойства?
- Кто и когда занимался изучением этой темы?
- Что нового, и какие особенности появились в связи с этой темой?
- Где используется на практике эта тема?
[править] Возраст учащихся
12-17 лет (5-10 классы)
[править] Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на выявление учеников, способных участвовать в научно-исследовательской деятельности в рамках НОУ.
В ходе проекта ожидается организация как индивидуальной, так и групповой работы учащихся в направлении поиска, структурирования и анализа информации по индивидуальной теме, подготовка личных решений задач, задаваемых темой, а также публичная демонстрация собственных исследований.
Благодаря участию в проекте, ученики получают возможность в специфических темах учебного курса или темах, отсутствующих в курсе.
[править] Продолжительность работы над проектом
2 недели
[править] Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
- ставить и достигать цели
- планировать действия
- критически относиться к получаемой информации
- формулировать и аргументировать собственную точку зрения
метапредметные:
- способность глубокого изучения необходимой информации
- создавать творческую работу и вспомогательные материалы по заданной теме
- использовать средства ИКТ для представления результатов совместных исследований
предметные:
- умение находить, анализировать, обрабатывать, создавать информацию в текстовом виде и в виде презентации
- анализировать и применять физические и математические формулы
- самостоятельно осваивать дополнительный материал
- знать биографии ученых математиков, физиков, информатиков
[править] Публикация проекта
[править] План учебного проекта
Проект проходит в индивидуальном режиме.
Подготовительный этап (1-3 дня) Выбор секций, тем. Поиск информации.
Основной этап Структурирование информации. Подготовка доклада и презентации. Выполнение исследовательских и творческих заданий. Общение с руководителями через электронную почту. Предварительная защита перед руководителем. Финальная защита перед Высшим советом.
Итоговый этап Рефлексия. Оценивание жюри. Награждение лучших команд грамотами и значками. Возможно дальнейшее углубление в тему.
[править] Дидактические материалы
[править] Примеры работ учащихся
Примеры результатов работ учащихся
Примеры презентаций для защиты проекта
Примеры исследовательской части
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Необходимый объём работы
| Объём работы: | |
|---|---|
| 5-6 классы | 5-6 страниц |
| 7-8 классы | 7-9 страниц |
| 9-10 классы | 10-12 страниц |
В протокол слушаний заносятся данные об участниках, оценивается каждая работа по трёхбалльной системе:
- 0 - отсутствует
- 1 - частично присутствует
- 2 - наличие достаточно
Сначала проходят отборочные туры по секциям (математики, информатики, физики, технологии), где участники представляют свои проекты впервые. По результатам работ с каждым учеником проходит беседа о доработке проекта по предложенным пунктам. В итоге формируется список претендентов-финалистов. В финальном слушании работа оценивается сторонним жюри - Ареопагом. В состав Ареопага входят одиннадцатиклассники, гости из других школ, а также представитель родительского комитета.
[править] Полезные ресурсы
- Начинаем работать в Летописи.ру
- Правила выбора имени статьи
- Сборник ошибок
- Регистрация в Летописи.ru
- Корректный вход в систему
- Размещение изображений в среде WikiWiki
- Размещение презентаций
- Практический справочный материал по работе в вики-среде
- Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
