Виртуальный методический кабинет школы №15 поселка Рефтинский Свердловской области
(→Школа сегодня) |
|||
(не показаны 84 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
[[Изображение:Школа15.jpg|right|170 px]] | [[Изображение:Школа15.jpg|right|170 px]] | ||
<center>'''''Муниципальное образовательное учреждение'''''</center> | <center>'''''Муниципальное образовательное учреждение'''''</center> | ||
− | <center>'''''Cредняя общеобразовательная школа № 15,'''''</center> | + | <center>'''''"Cредняя общеобразовательная школа № 15",'''''</center> |
<center>'''''посёлок Рефтинский, Свердловкая область'''''</center> | <center>'''''посёлок Рефтинский, Свердловкая область'''''</center> | ||
<br> | <br> | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | |||
== Виртуальный методический кабинет == | == Виртуальный методический кабинет == | ||
Строка 29: | Строка 30: | ||
'''ЗАДАЧЕЙ виртуального методического кабинета''' | '''ЗАДАЧЕЙ виртуального методического кабинета''' | ||
является организация сетевого взаимодействия, совместный поиск решения проблем, написание коллективных статей, участие в телекоммуникационных мероприятиях. | является организация сетевого взаимодействия, совместный поиск решения проблем, написание коллективных статей, участие в телекоммуникационных мероприятиях. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="width: | + | | style="width: 60%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| |
==Методическая работа== | ==Методическая работа== | ||
Строка 83: | Строка 49: | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
|- | |- | ||
− | | style="width: | + | | style="width: 40%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
==Направления методической работы== | ==Направления методической работы== | ||
Строка 99: | Строка 65: | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | <!---Граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#F8F8FF; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | |||
+ | ==Школа сегодня== | ||
+ | Переход сферы образования на качественно новый уровень без информатизации невозможен. Концепция модернизации Российского образования подчеркивает, что реформирование образования и информатизация должны идти одновременно и взаимосвязано. | ||
+ | |||
+ | '''Программа развития школы определяет формирование информационной культуры в качестве одной из целей образовательного процесса.''' | ||
+ | |||
+ | Для достижения этой цели в школе функционирует 2 компьютерных класса с обновлённым парком техники и мобильные классы: начальной школы на 13 рабочих мест, старшей школы на 26 рабочих мест; | ||
+ | |||
+ | - создан информационный центр, в который входят библиотека, читальный зал и современный медиакласс с богатейшей видеи медиатекой; | ||
+ | |||
+ | - созданы рабочие компьютерные места для всех учителей-предметников, специалистов и администраторов; | ||
+ | |||
+ | - создана единая локальная сеть, объединяющая в себя рабочие компьютерные места школы с доступом в Интернет. | ||
+ | |||
+ | - организована работа Интернет-центра. | ||
+ | |||
+ | 93% учителей школы прошли обучение по программе '''[http://www.iteach.ru "Интел. Обучение для будущего"]''' и успешно используют новые информационные технологии в своей педагогической деятельности. | ||
+ | |||
+ | 56% педагогов в январе 2008 года прошли обучение по образовательной программе '''[http://www.microsoft.com/Rus/Education/PiL/Default.mspx -"Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании"]''' и являются участниками проекта Microsoft - академия учителей и активными участниками портала '''[http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей]''' | ||
+ | |||
+ | В 2012 году 100% педагогов прошли обучение по программе [http://irro.ru/content/%D0%B8%D0%BA%D1%82-%D1%84%D0%B3%D0%BE%D1%81-%E2%80%93-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%B0%D1%81-%D1%81%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8F-%D0%BD%D0%B5-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81-%D0%BF-%D1%80%D0%B5%D1%84%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9 '''"Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации Федерального государственного стандарта" ИРО г. Екатерибург'''] | ||
+ | |||
+ | [http://www.km-school.ru/r3/news/newspage.asp?id=548 Для организации оптимального школьного информационного пространства в школе используется ИИП "КМ-Школа"] | ||
+ | |||
+ | '''Методическая тема школы:''' «Повышение эффективности и качества образовательного процесса через внедрение современных образовательных технологий на основе компетентностного подхода" | ||
+ | |||
+ | '''Задачи методической работы:''' | ||
+ | |||
+ | • Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества; | ||
+ | |||
+ | • Воспитание культуры личности во всех ее проявлениях (культуры труда, информационной, экономической, экологической и правовой); | ||
+ | |||
+ | • Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели; | ||
+ | |||
+ | • Индивидуализация обучения – основной процесс раскрытия индивидуальности личности учащегося в специально организованной учебной деятельности; | ||
+ | |||
+ | • Активизация работы учителей над методическими темами личного профессионального роста; | ||
+ | |||
+ | • Создание психологического комфорта на уроках и для ученика, и для учителя с целью ориентации учебного процесса на достижение высоких результатов обучения и воспитания учащимися и совершенствования педагогического мастерства учителя. | ||
+ | |||
+ | --------- | ||
+ | '''* [[Виртуальная экскурсия по школе №15 (пос. Рефтинский, Свердловская область)|Виртуальная экскурсия по школе]]''' | ||
+ | |||
+ | '''* [[Успехи школы №15 (пос. Рефтинский, Свердловская область)|Успехи 2006-2007 учебного года]]''' | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | <!---Граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
Строка 112: | Строка 130: | ||
'''Виды деятельности:''' заседания педагогического совета, школьного методического совета, школьных предметных методических объединений и творческих групп. | '''Виды деятельности:''' заседания педагогического совета, школьного методического совета, школьных предметных методических объединений и творческих групп. | ||
− | * ''' | + | * [http://www.scribd.com/doc/10041976/- '''Структурная схема методической работы'''] |
− | * | + | * [http://www.scribd.com/doc/10041658/- '''Методический Совет "Итоги года 2007-2008"'''] |
− | * | + | * '''[[Структура управления научно-методической работой МОУ "СОШ № 15"]]''' |
− | + | * Доклад зам. директора по УВР О.Ф. Кривоноговой на информационном совещании руководителей в Управлении образования [http://www.scribd.com/doc/10040898/- '''"Методическая работа: актуальные проблемы в работе с педагогическими кадрами"'''] | |
− | * | + | * '''Педагогические Советы''' |
− | + | ||
− | + | ||
+ | * '''Работа творческой группы "Изучаем возможности ИИП "КМ-Школа"''' | ||
+ | * '''Работа творческой группы "Интерактивные средства обучения"''' | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
Строка 136: | Строка 154: | ||
'''Виды деятельности:''' методические учёбы; работа постоянно действующего семинара «Современные образовательные технологии»; работа творческих групп; работа проблемных групп; работа с разноуровневыми группами педагогов; работа с аттестуемыми учителями. | '''Виды деятельности:''' методические учёбы; работа постоянно действующего семинара «Современные образовательные технологии»; работа творческих групп; работа проблемных групп; работа с разноуровневыми группами педагогов; работа с аттестуемыми учителями. | ||
− | * В зимние каникулы 2007-2008 уч. года на базе школы | + | * В зимние каникулы 2007-2008 уч. года на базе школы 24 педагога прошли обучение по программе [[Отчёт об обучении педагогов на курсах "Microsoft - партнёрство в образовании"| |
− | + | '''«Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании»''']] | |
− | * '''Коллеги, для более творческой работы с учащимися на Летописи.ru обратите внимание на страничку [[ | + | |
+ | * '''Коллеги, для более творческой работы с учащимися на Летописи.ru обратите внимание на страничку [[Классификация социальных сервисов]]''' | ||
* '''Материалы об использовании социальных сервисов в педагогической практике''' '''[[Социальные сервисы]]''' | * '''Материалы об использовании социальных сервисов в педагогической практике''' '''[[Социальные сервисы]]''' | ||
− | * [http://www.scribd.com/doc/ | + | * [http://www.scribd.com/doc/8806721/- '''Методическое совещание "Реализация комплексного проекта модернизации – формирование новой модели образования'''] |
+ | * [http://www.scribd.com/doc/10041147/- '''Методическое совещание-тренинг "Внедрение цифровых образовательных ресурсов - залог успеха школы будущего"'''] | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
Строка 153: | Строка 173: | ||
'''Цель:''' обеспечить методическими материалами и рекомендациями все структурные звенья образовательного процесса школы. | '''Цель:''' обеспечить методическими материалами и рекомендациями все структурные звенья образовательного процесса школы. | ||
− | '''Виды деятельности:''' создание банка информационных материалов; методических материалов и рекомендаций. | + | '''Виды деятельности:''' создание банка информационных материалов; методических материалов и рекомендаций. |
+ | |||
+ | * Внимание вступил в силу [http://menobr.ru/material/default.aspx?control=15&id=9092&catalogid=1052 '''Новый порядок проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений'''] | ||
* '''Портфолио учителя''' | * '''Портфолио учителя''' | ||
Строка 159: | Строка 181: | ||
Создание электронного портфолио позволит учителю вести эффективнее преподавание своего предмета, систематизировать накопленный опыт. Электронное портфолио - при всем разнообразии вкусов учителей – должно отвечать определенным требованиям. Поэтому, мы предлагаем воспользоваться нашим '''[[Шаблон Портфолио учителя|Шаблоном]]''' | Создание электронного портфолио позволит учителю вести эффективнее преподавание своего предмета, систематизировать накопленный опыт. Электронное портфолио - при всем разнообразии вкусов учителей – должно отвечать определенным требованиям. Поэтому, мы предлагаем воспользоваться нашим '''[[Шаблон Портфолио учителя|Шаблоном]]''' | ||
+ | |||
+ | * '''Полезные ссылки''' | ||
+ | |||
+ | [http://mon.gov.ru/ '''Министерство образования и науки Российской Федерации'''] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ed.gov.ru/ '''Федеральное агентство по образованию'''] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.ru/ '''Федеральный портал "Российское образование"'''] | ||
+ | |||
+ | [http://obrnadzor.gov.ru/ '''Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)'''] | ||
+ | |||
+ | [http://minobraz.ru/ '''Министерство общего и профессионального образования Свердловской области'''] | ||
+ | |||
+ | [http://window.edu.ru '''Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"'''] | ||
+ | |||
+ | [http://www.informika.ru/ '''Центр информатизации Министерства общего, среднего и профессионального образования Российской Федерации (Центр «Информика»)'''] | ||
+ | |||
+ | [http://www.school.edu.ru/default.asp '''Российский общеобразовательный портал'''] | ||
+ | |||
+ | [http://scool-collection.edu.ru '''Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов'''] | ||
+ | |||
+ | [http://fcior.edu.ru '''Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов'''] | ||
+ | |||
+ | [http://pedsovet.org/ '''Всероссийский интернет-педсовет'''] | ||
+ | |||
+ | [http://it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] | ||
+ | |||
+ | [http://uroki.ru/ '''Образовательный портал Учёба''' ] | ||
+ | |||
+ | [http://intergu.ru/ '''Интернет-государство учителей'''] | ||
+ | |||
+ | [http://festival.1september.ru/ '''Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”'''] | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
Строка 166: | Строка 220: | ||
'''Цель:''' выявление творческого уровня педагогов для изучения, обобщения и распространения их опыта. | '''Цель:''' выявление творческого уровня педагогов для изучения, обобщения и распространения их опыта. | ||
− | '''Виды деятельности:''' педагогическое наблюдение, обмен опытом,взаимопосещение и анализ | + | '''Виды деятельности:''' педагогическое наблюдение, обмен опытом, взаимопосещение и анализ |
− | уроков и мероприятий, проведение методического месячника, педагогических чтений, семинаров, тренингов, конференций. | + | уроков и мероприятий, работа над темой самообразования и единой методической темой школы,проведение методического месячника, педагогических чтений, семинаров, тренингов, конференций. |
* '''[[Участие педагогов в Мастерской Деда Мороза]]''' | * '''[[Участие педагогов в Мастерской Деда Мороза]]''' | ||
− | * | + | * '''Августовская педагогическая конференция''' |
+ | |||
+ | * Областной '''[[Семинар "Педагогические инновации в условиях использования информационного интегрированного продукта "КМ-школа" в школе № 15 Рефтинский]]''' | ||
+ | |||
+ | * '''Методическая декада «Использование ИИП «КМ-Школа» для реализации компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе»''' | ||
+ | |||
+ | * '''Муниципальные педагогические чтения "Образования XXI века: компетентностный подход"''' | ||
+ | |||
+ | * '''[[Участие педагогов в Региональной НПК "Информационные и коммуникационные технологии в образовании"]]''' | ||
+ | |||
+ | * [[Школа № 15 п. Рефтинский/Семинар Развитие информационно-образовательного пространства как средство формирования ИКТ-компетентности-2009|'''Семинар Развитие информационно-образовательного пространства как средство формирования ИКТ-компетентности''']] | ||
+ | |||
+ | '''Аттестация педагогов''' | ||
+ | |||
+ | * [http://mon.gov.ru/press/reliz/7234/'''Утверждены новые правила аттестации'''] | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
Строка 183: | Строка 251: | ||
'''Виды деятельности:''' работа школьных НОУ (подготовка к предметным Олимпиадам и конкурсам; | '''Виды деятельности:''' работа школьных НОУ (подготовка к предметным Олимпиадам и конкурсам; | ||
проектная и исследовательская деятельность); школьная неделя Науки; работа школьной газеты «Своя колокольня»; работа творческой группы "Школьный сайт". | проектная и исследовательская деятельность); школьная неделя Науки; работа школьной газеты «Своя колокольня»; работа творческой группы "Школьный сайт". | ||
+ | |||
+ | * [http://www.scribd.com/doc/10041945/- '''Целевая программа работы с учащихся, имеющими различную мотивацию к учению.'''] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.scribd.com/doc/10041706/- '''Интернет-каникулы'''] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.scribd.com/doc/5012906/- '''РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ'''] | ||
+ | |||
+ | * [[Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область)/Неделя науки и творчества|'''Неделя науки и творчества 2009''']] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.scribd.com/doc/15303249/'''Первые шаги в науку делаем вместе. Итоги Недели науки и творчества 2009'''] | ||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
Строка 192: | Строка 270: | ||
'''Виды деятельности:''' мониторинг профессионального мастерства педагогов; организация ВШК; индивидуальная работа с учителями. | '''Виды деятельности:''' мониторинг профессионального мастерства педагогов; организация ВШК; индивидуальная работа с учителями. | ||
+ | |||
+ | * В целях эффективного мониторинга профессионального мастерства педагогов Методическим Советом утверждена форма [http://www.scribd.com/doc/10041745/- '''"Методического паспорта педагога".'''] | ||
+ | |||
+ | Электронное портфолио педагога составляется в соответствии с разделами данного документа. | ||
+ | |||
+ | * Для анализа посещённых уроков педагога используется [http://www.scribd.com/doc/10041809/-'''Карта посещения'''] | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #ffd; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #ffd; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | |||
==Педагогическая мастерская== | ==Педагогическая мастерская== | ||
+ | |||
+ | '''[[Команда Пятнашки — участники Интернет-Олимпиады-2012 Учитель XXI века|Команда ПЯТНАШКИ участники Интернет-Олимпиады Учитель XXI века]]''' | ||
+ | |||
+ | |||
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> | ||
|} | |} |
Текущая версия на 09:32, 28 сентября 2012
"Учение подобно гребле против течения,как только перестаёшь грести,тебя относит назад". Бенджамин Бриттен
[править] Добро пожаловать в виртуальный методический кабинет нашей школы
Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область) |