Команда AzInet школы № 1 им.Исмета Гаибова г. Сумгаита Республики Азербайджан/Проект Практика - критерий истины
м (переименовал «Команда AzInet школы № 1 им.Исмета Гаибова г.Сумгайыта Республики Азербайджан/Проект Практика - критерий истины» в «[[Команда ) |
|||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
<center> '''''[[Школа № 1 им.Исмета Гаибова г. Сумгайыта Республики Азербайджан|Школа №1 им.Исмета Гаибова]] города [[Сумгаит, город (Азербайджан)|Сумгайыта]] Команда "AzInet"''''' </center> | <center> '''''[[Школа № 1 им.Исмета Гаибова г. Сумгайыта Республики Азербайджан|Школа №1 им.Исмета Гаибова]] города [[Сумгаит, город (Азербайджан)|Сумгайыта]] Команда "AzInet"''''' </center> | ||
− | [[Изображение:Aze.gif| | + | [[Изображение:Aze.gif|left|130px]] |
+ | |||
+ | |||
+ | {{:Шаблон:Участник проекта 300 ИнтелШкол-2010}} {{Шаблон:Шаблон участника проекта ПКИ}} | ||
+ | |||
− | |||
Строка 25: | Строка 28: | ||
| style="width: 50%; background-color: #AFEEEE; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #AFEEEE; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | + | [[Изображение:AzInet.jpg|150.px|left]]Наша команда | |
[[Изображение:mekteb.jpg|150.px|right]] | [[Изображение:mekteb.jpg|150.px|right]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | <!----> | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color: #ffffa0; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
+ | <center> '''[[Проект Практика - критерий истины|Проект Практика - критерий истины]]'''</center> | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
+ | |||
+ | =<font color="008B00">'''Этапы проекта'''</font>= | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 2px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 2px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | + | =<font color="blue">Блок 1. Утюг, бутылка, трубка, шнур</font>= | |
− | + | '''30 октября - 10 ноября''' | |
− | + | ||
[[Изображение:Blok1 PKI.JPG|400px]] | [[Изображение:Blok1 PKI.JPG|400px]] | ||
+ | |||
+ | Безусловно, для проведения экспериментов нужны приборы, измерительные инструменты, вычислительная техника. Современная научная аппаратура работает с колоссальной точностью. Измерены массы отдельных элементарных частиц, размеры атомов и молекул. Термометры способны уловить разницу температур в тысячные доли градуса, интерферометры – смещения величиной порядка поперечника атома, весы – изменения массы тысячных долей миллиграмма. Все эти особо точные приборы чрезвычайно сложны и созданы с применением самых последних технических новинок. | ||
+ | |||
+ | В нашем же распоряжении '''утюг''' (лучше, если тяжелый старинный, без электрошнура), пустая '''стеклянная бутылка''', исписанный стержень от шариковой ручки или '''трубочка''' для коктейлей, моток '''шнура''' (бельевая верёвка). Кроме того, считаем, что доступны линейки, карандаши, пластилин, скотч, ножницы и прочие канцелярские мелочи. | ||
''Задания:'' | ''Задания:'' | ||
Строка 41: | Строка 60: | ||
*Провести поэтапную фотосъемку фаз опыта(ов). Создать на доступном вам сервисе в Интернете фотоальбом(ы) и сделать на него ссылку со страницы проекта в таблице 1 ниже. | *Провести поэтапную фотосъемку фаз опыта(ов). Создать на доступном вам сервисе в Интернете фотоальбом(ы) и сделать на него ссылку со страницы проекта в таблице 1 ниже. | ||
*На вики-странице своей команды дать описание опыта, его результаты, вывод. | *На вики-странице своей команды дать описание опыта, его результаты, вывод. | ||
− | *Познакомиться с работами всех команд. В форуме "Практика - критерий истины" в ветке «Утюг, бутылка, трубка, шнур» (по адресу ______) прокомментировать опыты. | + | *Познакомиться с работами всех команд. В форуме "Практика - критерий истины" в ветке «Утюг, бутылка, трубка, шнур» (по адресу ______) прокомментировать опыты." '''</font>== |
− | + | ||
− | |||
− | |||
+ | =<font color="blue">Наши работы</font>= | ||
+ | |||
+ | http://www.youtube.com/watch?v=E0jPc5c6mCE | ||
+ | |||
+ | Предметы: стакан с водой, 3-4 куска сахара, спички, блюдце | ||
+ | |||
+ | Описание опыта: Берем пол стакана воды, наливаем в блюдцу, ложим 2 куска сахара в блюдцу. Зажигаем спички ложим на сахар, переварачиваем стакан на эту блюдцу. В результате мы видим что, вода в стакане. | ||
+ | |||
+ | Результат: | ||
+ | |||
+ | Вывод: | ||
|} | |} | ||
− | {| cellpadding="10 | + | |
− | | style=" | + | |
− | ==Блок 2 == | + | {| cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color: #FFFFE0; border: 2px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 45px;" |
− | [[Изображение:Blok2 PKI.JPG|250px]] | + | | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006699;"> |
+ | |||
+ | ==<font color="blue">Блок. 2 Не веришь - поверь! </font>== | ||
+ | '''11-15 ноября''' | ||
+ | |||
+ | <center>[[Изображение:Blok2 PKI.JPG|250px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | |||
+ | Второй блок – своеобразная игра «Верю – не верю». На выбор несколько фактов-ситуаций: | ||
+ | #Вскипятить воду на открытом огне в бумажном стакане (кульке). | ||
+ | #Замкнуть электрическую цепь (максимум 12 вольт!) школьным карандашом. | ||
+ | #Измерить большое расстояние большим пальцем правой руки. | ||
+ | #Перенести воду в решете. | ||
+ | #Найти длину окружности прямым измерением. | ||
+ | #Получить изображение с помощью коробки без объектива. | ||
+ | #Растворить столовую ложку сахара в чайной ложке воды. | ||
''Задания:'' | ''Задания:'' | ||
Строка 61: | Строка 103: | ||
*Сформулировать вывод и дать краткое теоретическое обоснование проведённого опыта (в сноске под таблицей). | *Сформулировать вывод и дать краткое теоретическое обоснование проведённого опыта (в сноске под таблицей). | ||
*Всей командой ответить на вопросы on-line викторины (по адресу ________) | *Всей командой ответить на вопросы on-line викторины (по адресу ________) | ||
− | |||
− | == | + | =<font color="blue">Наши работы</font>= |
− | + | ||
|} | |} | ||
− | {| cellpadding=" | + | |
− | | style="width: | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
− | ==Блок 3 == | + | | style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 2px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
− | [[Изображение:Blok3 PKI.JPG|350px]] | + | |
+ | ==<font color="blue">'''Блок 3. Эксперименты каждый день'''</font>== | ||
+ | '''16-19 ноября''' | ||
+ | |||
+ | <center>[[Изображение:Blok3 PKI.JPG|350px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | |||
+ | В быту нас окружает много механизмов, приспособлений, приёмов, способов, к которым мы относимся без внимания. А это может быть наглядной иллюстрацией законов природы (физических, химических, математических и др.)! | ||
''Задание:'' | ''Задание:'' | ||
Строка 81: | Строка 128: | ||
*В форуме (по адресу___________) прокомментируйте работы команд-участниц проекта. | *В форуме (по адресу___________) прокомментируйте работы команд-участниц проекта. | ||
*Каждому члену команды пройти on-line тестирование (указан адрес в Интернете) | *Каждому члену команды пройти on-line тестирование (указан адрес в Интернете) | ||
− | |||
− | == | + | =<font color="blue">Наши работы</font>= |
− | + | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | =<font color="blue">Итоги проекта</font>= | ||
+ | |||
+ | =<font color="blue">Блок 1</font>= | ||
+ | |||
+ | =<font color="blue">Блок 2</font>= | ||
+ | |||
+ | =<font color="blue">Блок3</font>= | ||
+ | |} | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: lightgreen; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color: #ffffa0; border: 1px solid green; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
+ | =[[Обсуждение:Проект Практика - критерий истины|Свободная трибуна]]= | ||
+ | '''Обязательна рефлексия''' не только педагогов, но и '''школьников''' | ||
+ | |||
+ | Место для своих отзывов вы обязательно найдёте на странице '''[[Обсуждение:Проект Практика критерий истины/300 школ|Обсуждение]]''' | ||
+ | |||
[[Категория:300 ИнтелШкол-2010]] | [[Категория:300 ИнтелШкол-2010]] |
Текущая версия на 20:32, 3 января 2011
Руководитель: Аида Бедирова, учитель информатики
|