Организация учебного исследования в табличном процессоре Microsoft Excel по курсу Информатика и ИКТ

Версия 09:19, 20 января 2007

                                     Материал будет пополняться!!!!

Визитная карточка конкурсной работы

Автор: Участник Барышева Людмила Владимировна

Наименование учебного предмета: информатика и ИКТ.

Тема: Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel.

Творческое название работы: «Семь раз отмерь, один раз отрежь»

Основополагающий вопрос: «Что значит быть умным?»

Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов.

Дидактические цели:

• формирование информационно-коммуникационной грамотности учащихся;
• способствовать формированию умения применять полученные знания в конкретной ситуации.

Методические задачи:

• закрепить навыки работы в Excel;
• изучить технологию работы команды Поиск решения при обратных расчётах .

Перечень тем исследований:

• Использование команды Поиск решения для получения желаемого результата;
• Задачи оптимизации.

Форма работы: освоение нового материала.

Виды учебно-исследовательской деятельности: Проблемно-поисковый; практико-ориентированный/

Аннотация:

При разработке конкурсной работы использовались материалы:

• из учебного пособия Иванова И. А. Информатика. 11 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004 (размещён на сайте http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm ).
• из книги Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие /Под ред. Е. Н. Ятребцевой, Я. С. Быховского - 4-е изд., испр. – М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004.

Материалы школьникам-исследователям

Список сайтов для изучения нового материала:

1. http://www.goldref.ru/lectures/infor/56.shtml Очень хорошая лекция по теме «Табличный процессор Excel. Подбор параметра. Поиск оптимальных решений.» Тоже самое на сайте: http://www.shpargalki.ru/Content/Repetitor_informatica/56.htm

2. circ.mgpu.ru/works/74/CHalenkoEA/Метод. разработка.ppt Это ссылка на презентацию демонстрации возможности использования Поиска решений в MS Excel.

3. http://millions3.narod.ru/poisk/teh.htm Технология использования команды Поиск решений

4. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm Пример решения задачи Поиска решений (оптимизации) в Excel.

5. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm Пример решения задачи «Сбор в школу».

Для дополнительного изучения:

6. http://ural.openet.ru/Assets/aCOMP0021/33.htm#solver Решение уравнений с помощью Подбора параметра и Поиска решений.

7. http://www.osu.cctpu.edu.ru/edu/tech/excel/Excel_optimization.htm Разбирается задача «Составление штатного расписания» с помощью Поиска решений.

8. http://www.sumdu.edu.ua/cources/mo/rus/m_excel.html Решение задач оптимизации в Excel. Показан пример нахождения минимального значения функции с заданной точностью используя начальную точку.

9. http://forum.nov.ru/index.php?showtopic=31447 Форум умных людей. Здесь можно пообщаться по данной теме.

10. http://www.remontauto.ru/?p=11&z=275 «вСКРЫТЫЕ» возможности для поиска решений, или Последствия небольшого исследования операций. Статья Ивана Гусева о функции Поиск решений и её применении в офисе автосервиса.

Задания для самостоятельных исследований учащихся:

Задание № 1

1. Формулировка
2. Гипотеза
3. Ход исследования:

3.1 Компьютерная модель.

3.2 Исследование в Excel.

1. Форма представления работы.
2. Результат исследований

Задание № 2

1. Формулировка

2. Гипотеза

3. Ход исследования:

3.1 Компьютерная модель.

3.2 Исследование в Excel.

4. Форма представления работы.

5. Результат исследований

Задание № 3

1. Формулировка

2. Гипотеза

3. Ход исследования:

3.1 Компьютерная модель.

3.2 Исследование в Excel.

4. Форма представления работы.

5. Результат исследований

Задание № 4

1. Формулировка

2. Гипотеза

3. Ход исследования:

3.1 Компьютерная модель.

3.2 Исследование в Excel.

4. Форма представления работы.

5. Результат исследований

Задание № 5

1. Формулировка

2. Гипотеза

3. Ход исследования:

3.1 Компьютерная модель.

3.2 Исследование в Excel.

4. Форма представления работы.

5. Результат исследований

Критерии оценивания работ учащихся

1. Наличие всех пунктов работы по плану в п. 4 "Форма представления работы" из раздела "Задания для самостоятельных исследований учащихся".

2. Грамотное и понятное представление компьютерной модели исследования задач.

3. Соответсвие решения с постановкой задачей исследования.

4. Получение конкретных результатов.

Компьютеризированный зачёт