Организация учебного исследования в табличном процессоре Microsoft Excel по курсу Информатика и ИКТ

Версия 21:58, 18 января 2007

Визитная карточка конкурсной работы. Материалы школьникам-исследователям. Задания для самостоятельных исследований учащихся: Задание № 1. Задание № 2. Задание № 3. Задание № 4. Задание № 5. Критерии оценивания работ учащихся. Компьютеризированный зачёт.

                               Визитная карточка конкурсной работы

Автор: Участник Барышева Людмила Владимировна

Наименование учебного предмета: информатика и ИКТ.

Тема: Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel.

Творческое название работы: «Семь раз отмерь, один раз отрежь»

Основополагающий вопрос: «Что значит быть умным?»

Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов.

Дидактические цели:

• формирование информационно-коммуникационной грамотности учащихся;
• способствовать формированию умения применять полученные знания в конкретной ситуации.

Методические задачи:

• закрепить навыки работы в Excel;
• изучить технологию работы команды Поиск решения при обратных расчётах .

Перечень тем исследований:

• Использование команды Поиск решения для получения желаемого результата;
• Задачи оптимизации.

Форма работы: освоение нового материала.

Виды учебно-исследовательской деятельности: Проблемно-поисковый; практико-ориентированный/

Аннотация:

При разработке конкурсной работы использовались материалы:

• из учебного пособия Иванова И. А. Информатика. 11 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004 (размещён на сайте http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm ).
• из книги Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие /Под ред. Е. Н. Ятребцевой, Я. С. Быховского - 4-е изд., испр. – М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004.

                                  Материалы школьникам-исследователям.

Список сайтов для изучения нового материала: 1. http://www.goldref.ru/lectures/infor/56.shtml Очень хорошая лекция по теме «Табличный процессор Excel. Подбор параметра. Поиск оптимальных решений.» Тоже самое на сайте: http://www.shpargalki.ru/Content/Repetitor_informatica/56.htm 2. circ.mgpu.ru/works/74/CHalenkoEA/Метод. разработка.ppt Презентация демонстрации возможности использования Поиска решений в MS Excel. 3. http://millions3.narod.ru/poisk/teh.htm Технология использования команды Поиск решений 4. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm Пример решения задачи Поиска решений (оптимизации) в Excel. 5. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm Пример решения задачи «Сбор в школу». Для дополнительного изучения: 6. http://ural.openet.ru/Assets/aCOMP0021/33.htm#solver Решение уравнений с помощью Подбора параметра и Поиска решений. 7. http://www.osu.cctpu.edu.ru/edu/tech/excel/Excel_optimization.htm Разбирается задача «Составление штатного расписания» с помощью Поиска решений. 8. http://www.sumdu.edu.ua/cources/mo/rus/m_excel.html Решение задач оптимизации в Excel. Показан пример нахождения минимального значения функции с заданной точностью используя начальную точку. 9. http://forum.nov.ru/index.php?showtopic=31447 Форум умных людей. Здесь можно пообщаться по данной теме. 10. http://www.remontauto.ru/?p=11&z=275 «вСКРЫТЫЕ» возможности для поиска решений, или Последствия небольшого исследования операций. Статья Ивана Гусева о функции Поиск решений и её применении в офисе автосервиса.

                        Задания для самостоятельных исследований учащихся:

Задание № 1 1. Формулировка 2. Гипотеза 3. План хода исследования. 4. Форма представления результата. 5. Результат исследований

Задание № 2. 1. Формулировка 2. Гипотеза 3. План хода исследования. 4. Форма представления результата. 5. Результат исследований

Задание № 3. 1. Формулировка 2. Гипотеза 3. План хода исследования. 4. Форма представления результата. 5. Результат исследований

Задание № 4. 1. Формулировка 2. Гипотеза 3. План хода исследования. 4. Форма представления результата. 5. Результат исследований

Задание № 5 1. Формулировка 2. Гипотеза 3. План хода исследования. 4. Форма представления результата. 5. Результат исследований

Критерии оценивания работ учащихся.

Компьютеризированный зачёт.