Проект Жемчужины Поволжья

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Исследовательская проблема)
(Межпредметные связи: орфография)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
 
== Участники проекта ==
 
== Участники проекта ==
 
Чувашская Республика, г.Цивильск и Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола.  Группа педагогов и учащихся школ-интернатов с нарушением слуха
 
Чувашская Республика, г.Цивильск и Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола.  Группа педагогов и учащихся школ-интернатов с нарушением слуха
Платонова Надежда Николаевна-учитель-дефектолог, учитель русского языка и литературы, Романова Тамара Николаевна-учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы, Васильева Александра Николаевна - учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы, Гаврилова Нина Владимировна-учитель истории, Романова Ольга Анисимовна-учитель русского языка и литературы, Терентьева Инна Георгиевна-учитель-дефектолог.
+
 
 +
Платонова Надежда Николаевна-учитель-дефектолог, учитель русского языка и литературы,  
 +
 
 +
Романова Тамара Николаевна-учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы,  
 +
 
 +
Васильева Александра Николаевна - учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы,  
 +
 
 +
Гаврилова Нина Владимировна-учитель истории,  
 +
 
 +
Романова Ольга Анисимовна-учитель русского языка и литературы,  
 +
 
 +
Терентьева Инна Георгиевна-учитель-дефектолог.
 +
 
 +
 
 
Учащиеся 7-11 классов глухих и слабослышащих детей РГОУ"Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1" МО и МП ЧР
 
Учащиеся 7-11 классов глухих и слабослышащих детей РГОУ"Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1" МО и МП ЧР
  
Строка 16: Строка 29:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
Данный проект приобщает детей к историческому прошлому родного края, развивает самостоятельно-позновательную деятельность учащихся, их устную и письменную речь, обогащает словарь, воспитывает любовь, уважение и бережное отношение к архитектурному наследию родного края, расширяет представление о национальных традициях своего народа, развивает навыки творческой работы в команде. Проект показывает, что наш город имеет богатое историческое и культурное наследие, которое приобщает к нравственно-духовным ценностям. Нам есть что показать гостям. Мы всегда рады встретить тех, кто не равнодушен к прошлому, кто помнит, изучает и любит свой родной край. Приглашаем Вас в гости на благодатную цивильскую землю.
 
Данный проект приобщает детей к историческому прошлому родного края, развивает самостоятельно-позновательную деятельность учащихся, их устную и письменную речь, обогащает словарь, воспитывает любовь, уважение и бережное отношение к архитектурному наследию родного края, расширяет представление о национальных традициях своего народа, развивает навыки творческой работы в команде. Проект показывает, что наш город имеет богатое историческое и культурное наследие, которое приобщает к нравственно-духовным ценностям. Нам есть что показать гостям. Мы всегда рады встретить тех, кто не равнодушен к прошлому, кто помнит, изучает и любит свой родной край. Приглашаем Вас в гости на благодатную цивильскую землю.
 +
 
== Цели и задачи проекта==
 
== Цели и задачи проекта==
  -Формировать знания об историческом прошлом родного края.
+
  - Формировать знания об историческом прошлом родного края.
 
  - Развивать самостоятельно-познавательную деятельность по истории родного края.  
 
  - Развивать самостоятельно-познавательную деятельность по истории родного края.  
 
  - Прививать навыки работы в коллективе, в единой команде.  
 
  - Прививать навыки работы в коллективе, в единой команде.  
 
  - Учить пользоваться историческими источниками, программой Power Point.
 
  - Учить пользоваться историческими источниками, программой Power Point.
 
  - Ценить историческое прошлое, культуру и традиции родного края.
 
  - Ценить историческое прошлое, культуру и традиции родного края.
  - Эффективно использовать Internet-ресурсы для обогощения своих знаний и создания творческих исследовательских работ.
+
  - Эффективно использовать Internet-ресурсы для обогащения своих знаний и создания творческих исследовательских работ.
  
 
== Исследовательская проблема ==
 
== Исследовательская проблема ==
Строка 31: Строка 45:
  
 
== Основополагающий и проблемные вопросы ==
 
== Основополагающий и проблемные вопросы ==
Что формирует историческую память народа?
 
  
''Вопросы, направляющие и стимулирующие исследовательскую деятельность участников в проекте''
+
- Можно ли отнести цивильскую землю и землю Онара к  Жемчужинам Поволжья?
Что составляет историческую память народа?            Что осталось в памяти города о прошлом? Какие исторические события оставили след в жизни города Цивильска? Что является архитектурными и историческими памятниками города? О чём могут рассказать нам стены монастыря?  
+
  
 +
         
 +
- Что осталось в памяти регионов о прошлом?
 +
- Какие исторические события оставили след в жизни цивильского края?
 +
- Что является архитектурными и историческими памятниками города?
 +
- О чём могут рассказать нам стены монастыря?
  
 
== Этапы проведения проекта ==
 
== Этапы проведения проекта ==
Сформировали творческие группы.   Выбрали темы исследований.Составили план исследовательской работы  
+
 
Посещали справочно–информационный центр, библиотеки  
+
1. Сформировали творческие группы
Осмотрели достопримечательности города. Побывали в Тихвинском Богородицком женском монастыре  
+
 
Изучили исторические документы, литературные источники о городе  
+
2. Выбрали темы исследований
Создали УМП по проекту
+
 
Выступили  на  межрегиональной  конференции  
+
3. Составили план исследовательской работы  
    В гостях у друзей
+
 
 +
4. Посещали справочно–информационный центр, библиотеки  
 +
 
 +
5. Осмотрели достопримечательности города (сентябрь 2007)
 +
 
 +
6. Побывали в Тихвинском Богородицком женском монастыре (ноябрь 2007)
 +
 
 +
7. Создали презентации "Город Цивильск", "Цивильск-через призму веков"(сентябрь-октябрь 2007)
 +
 +
8. Написали сочинения "Любимый уголок родного края", "Архитектурные памятники родного края", "Моя малая Родина", статью на публицистическую тему "Знатные люди Чувашии" (сентябрь-ноябрь 2007)
 +
 
 +
9. Изучили исторические документы, литературные источники о городе (ноябрь 2007)
 +
 
 +
10. Провели анкетирование (декабрь 2007)
 +
 
 +
11. Выступили  на  межрегиональной  конференции "В гостях у друзей" "Жемчужины Поволжья"
 +
 
 +
12. Создали презентации "Традиции Тихвинской ярмарки", "Чудотворный образ иконы Тихвинская" (ноябрь-декабрь 2007)
 +
 
 +
13. Создали буклет "Дорога к храму" (январь 2008)
 +
 
 +
14. Создали УМП по проекту
  
 
== Использование социальных сетевых сервисов  ==
 
== Использование социальных сетевых сервисов  ==
  
paig@rambler.ru
+
Регулярные связи по электронной почте paig@rambler.ru с Семёновской школой-интернатом.
 +
Использование Internet-ресурсов, Вики-энциклопедии
  
 
== Межпредметные связи ==
 
== Межпредметные связи ==
 
Русский язык, история, краеведение, культура родного края, литература, информационные технологии.
 
Русский язык, история, краеведение, культура родного края, литература, информационные технологии.
 
+
Темы в учебном плане:
 +
-Сочинение-рассуждение о родном крае "Мой край чувашский".
 +
-Сочинение-описание "Любимый уголок моего города".
 +
-Православные храмы Чувашии.
 +
-Жизнь монастырей.
 +
-Степан Разин в Чувашском крае.
 +
-Улица, на которой я живу".
 +
-Архитектурные памятники, связанные с родным краем.
  
 
== Используемые ресурсы ==
 
== Используемые ресурсы ==
Описание Цивильскаго Богородицкаго, общежительнаго женскаго монастыря Казанской Епархии и Чудотворной иконы Пресвятыя Богородицы, называемая Тихвинския. -  Казань, 1887.  
+
 
Цивильский вестник. – 1997.- №4.- с. 2.
+
1)http://www.zivil.cap.ru/
 +
 
 +
2)Eparh-chb.ru
 +
 
 +
3)http://www.cap.ru/
 +
 
 +
4)http://history – off-russia.claw.ru
 +
 
 +
5)Медиатека для детских домов и интернатов
 +
Мультимедийное учебное пособие нового образца •история 5 -11 классы.
 +
 
 +
6)http://www.iteach.ru
 +
 
 +
7)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы (DVD –диск)
 +
 
 +
8)http://ru.wikipedia.org
 +
 
 +
9)http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%8C%D1%8F#.D0.98.D1.81.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D1.8C.D0.B7.D1.83.D0.B5.D0.BC.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B
 +
 
 +
10)Описание Цивильскаго Богородицкаго, общежительнаго женскаго монастыря Казанской Епархии и Чудотворной иконы Пресвятыя Богородицы, называемая Тихвинския. -  Казань, 1887.  
 +
11)Газета "Цивильский вестник" – 1997.- №4.- с. 2.
 
     2004.- №№ 101-102.  
 
     2004.- №№ 101-102.  
 
     2006.- №№58-59.- с. 6.
 
     2006.- №№58-59.- с. 6.
      Кочетков В.Д., Николаев Г.А. Цивильск. Исторический очерк. -Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1987.
+
12)Кочетков В.Д., Николаев Г.А. Цивильск.  
Ильин А.М. Судьба и быль земли Цивиль. Очерки. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2005.
+
13)Исторический очерк. -Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1987.
http://www.zivil.cap.ru/
+
14)Ильин А.М. Судьба и быль земли Цивиль. Очерки. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2005.
Eparh-chb.ru
+
http://www.cap.ru/
+
 
+
  
 
== Образовательные результаты ==
 
== Образовательные результаты ==
 +
1. Проект учеников 7с класса "Цивильск через призму веков". Вопрос для исследования: Как формируется историческая память народа. Цель исследования:Какие исторические события оставили след в жизни города? Кем и чем гордятся Цивиляне?
 +
Варианты представления результатов исследования, анкетирования, буклет "Дорога к храму".
 +
2. Проект учащихся 9-х классов "Цивильский Тихвинский Богородицкий женский монастырь-исторический памятник родного края". Цель исследования:Доказать, что Цивильский Тихвинский Богородицкий монастырь- исторический и культурный памятник чувашского края.
 +
Варианты представления результатов исследования презентация "Чудотворный образ иконы Божией матери Тихвинская"
 +
3. Проект учащихся 10с класса "Традиции Тихвинской ярмарки". Цель исследования:Собрать материал
 +
о Цивильской Тихвинской ярмарке.
 +
 +
4.Проект ученика 8 «А» класса Сафина Константина – « Основатель Царевококшайска (Йошкар – Ола) князь А.Н. Ноготков – Оболенский»
 +
5. Тема: Учащиеся 10 класса - Изучение процесса добычи и обработки известняка в Помашьяльском карьере. (посёлок Горняк Куженерского района РМЭ)
 +
6.Тема: Учащиеся 8 «А» и «Б» классов – История строительства и благоустройства русской усадьбы XVIII века – замка Шереметевых (посёлок Юрино РМЭ)
  
В результате исследования мы пришли к выводу, что памятники архитектуры и культуры родного края имеют огромную значимость для нашего поколения и являются источником духовного возрождения народа
+
    В результате исследования мы пришли к выводу, что памятники архитектуры и культуры родного края имеют огромную значимость для нашего поколения и являются источником духовного возрождения народа
Историческая память формируется через традиции, памятники культуры, духовное наследие прошлого и настоящего
+
Историческая память формируется через традиции, памятники культуры, духовное наследие прошлого и настоящего.
Надо бережно относиться к историческому наследию цивильской земли, возрождать и сохранять культурные ценности чувашского народа
+
  Надо бережно относиться к историческому наследию родной  земли, возрождать и сохранять культурные ценности народов.
Цивильский Тихвинский Богородицкий монастырь является историческим и архитектурным памятником города
+
  
  
 
[[Категория:Сетевая радуга]]
 
[[Категория:Сетевая радуга]]

Текущая версия на 14:58, 18 января 2008

Содержание

[править] Тема сетевого проекта, ФИО автора (авторов)

Межрегиональный творческий сетевой проект "Жемчужины Поволжья" Творческое название проекта "Судьба и быль земли Цивиль"

Учебные темы: Архитектурные памятники родного края, Любимый уголок моего города, Моя малая Родина, Памятные места моего города, Традиции Цивильской ярмарки

[править] Участники проекта

Чувашская Республика, г.Цивильск и Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола. Группа педагогов и учащихся школ-интернатов с нарушением слуха

Платонова Надежда Николаевна-учитель-дефектолог, учитель русского языка и литературы,

Романова Тамара Николаевна-учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы,

Васильева Александра Николаевна - учитель-дефектолог,учитель русского языка и литературы,

Гаврилова Нина Владимировна-учитель истории,

Романова Ольга Анисимовна-учитель русского языка и литературы,

Терентьева Инна Георгиевна-учитель-дефектолог.


Учащиеся 7-11 классов глухих и слабослышащих детей РГОУ"Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1" МО и МП ЧР


Савенко С.Б., учитель химии и биологии, Дежнина Е.А., учитель математики, Бастракова М.Л., учитель истории ГОУ "Семёновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья I и II вида"

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект приобщает детей к историческому прошлому родного края, развивает самостоятельно-позновательную деятельность учащихся, их устную и письменную речь, обогащает словарь, воспитывает любовь, уважение и бережное отношение к архитектурному наследию родного края, расширяет представление о национальных традициях своего народа, развивает навыки творческой работы в команде. Проект показывает, что наш город имеет богатое историческое и культурное наследие, которое приобщает к нравственно-духовным ценностям. Нам есть что показать гостям. Мы всегда рады встретить тех, кто не равнодушен к прошлому, кто помнит, изучает и любит свой родной край. Приглашаем Вас в гости на благодатную цивильскую землю.

[править] Цели и задачи проекта

- Формировать знания об историческом прошлом родного края.
- Развивать самостоятельно-познавательную деятельность по истории родного края. 
- Прививать навыки работы в коллективе, в единой команде. 
- Учить пользоваться историческими источниками, программой Power Point.
- Ценить историческое прошлое, культуру и традиции родного края.
- Эффективно использовать Internet-ресурсы для обогащения своих знаний и создания творческих исследовательских работ.

[править] Исследовательская проблема

- Что составляет историческую память народа?
- Что осталось в памяти города о прошлом?
- Расширить зания учащихся об истории и культуре республик Чувашии и Марий Эл.

[править] Основополагающий и проблемные вопросы

- Можно ли отнести цивильскую землю и землю Онара к  Жемчужинам Поволжья?


- Что осталось в памяти регионов о прошлом? 
- Какие исторические события оставили след в жизни цивильского края? 
- Что является архитектурными и историческими памятниками города? 
- О чём могут рассказать нам стены монастыря?

[править] Этапы проведения проекта

1. Сформировали творческие группы

2. Выбрали темы исследований

3. Составили план исследовательской работы

4. Посещали справочно–информационный центр, библиотеки

5. Осмотрели достопримечательности города (сентябрь 2007)

6. Побывали в Тихвинском Богородицком женском монастыре (ноябрь 2007)

7. Создали презентации "Город Цивильск", "Цивильск-через призму веков"(сентябрь-октябрь 2007)

8. Написали сочинения "Любимый уголок родного края", "Архитектурные памятники родного края", "Моя малая Родина", статью на публицистическую тему "Знатные люди Чувашии" (сентябрь-ноябрь 2007)

9. Изучили исторические документы, литературные источники о городе (ноябрь 2007)

10. Провели анкетирование (декабрь 2007)

11. Выступили на межрегиональной конференции "В гостях у друзей" "Жемчужины Поволжья"

12. Создали презентации "Традиции Тихвинской ярмарки", "Чудотворный образ иконы Тихвинская" (ноябрь-декабрь 2007)

13. Создали буклет "Дорога к храму" (январь 2008)

14. Создали УМП по проекту

[править] Использование социальных сетевых сервисов

Регулярные связи по электронной почте paig@rambler.ru  с Семёновской школой-интернатом. 
Использование Internet-ресурсов, Вики-энциклопедии

[править] Межпредметные связи

Русский язык, история, краеведение, культура родного края, литература, информационные технологии. Темы в учебном плане: -Сочинение-рассуждение о родном крае "Мой край чувашский". -Сочинение-описание "Любимый уголок моего города". -Православные храмы Чувашии. -Жизнь монастырей. -Степан Разин в Чувашском крае. -Улица, на которой я живу". -Архитектурные памятники, связанные с родным краем.

[править] Используемые ресурсы

1)http://www.zivil.cap.ru/

2)Eparh-chb.ru

3)http://www.cap.ru/

4)http://history – off-russia.claw.ru

5)Медиатека для детских домов и интернатов Мультимедийное учебное пособие нового образца •история 5 -11 классы.

6)http://www.iteach.ru

7)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы (DVD –диск)

8)http://ru.wikipedia.org

9)http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%8C%D1%8F#.D0.98.D1.81.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D1.8C.D0.B7.D1.83.D0.B5.D0.BC.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B

10)Описание Цивильскаго Богородицкаго, общежительнаго женскаго монастыря Казанской Епархии и Чудотворной иконы Пресвятыя Богородицы, называемая Тихвинския. - Казань, 1887. 11)Газета "Цивильский вестник" – 1997.- №4.- с. 2.

    2004.- №№ 101-102. 
    2006.- №№58-59.- с. 6.

12)Кочетков В.Д., Николаев Г.А. Цивильск. 13)Исторический очерк. -Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1987. 14)Ильин А.М. Судьба и быль земли Цивиль. Очерки. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2005.

[править] Образовательные результаты

1. Проект учеников 7с класса "Цивильск через призму веков". Вопрос для исследования: Как формируется историческая память народа. Цель исследования:Какие исторические события оставили след в жизни города? Кем и чем гордятся Цивиляне? Варианты представления результатов исследования, анкетирования, буклет "Дорога к храму". 2. Проект учащихся 9-х классов "Цивильский Тихвинский Богородицкий женский монастырь-исторический памятник родного края". Цель исследования:Доказать, что Цивильский Тихвинский Богородицкий монастырь- исторический и культурный памятник чувашского края. Варианты представления результатов исследования презентация "Чудотворный образ иконы Божией матери Тихвинская" 3. Проект учащихся 10с класса "Традиции Тихвинской ярмарки". Цель исследования:Собрать материал о Цивильской Тихвинской ярмарке.

4.Проект ученика 8 «А» класса Сафина Константина – « Основатель Царевококшайска (Йошкар – Ола) князь А.Н. Ноготков – Оболенский» 5. Тема: Учащиеся 10 класса - Изучение процесса добычи и обработки известняка в Помашьяльском карьере. (посёлок Горняк Куженерского района РМЭ) 6.Тема: Учащиеся 8 «А» и «Б» классов – История строительства и благоустройства русской усадьбы XVIII века – замка Шереметевых (посёлок Юрино РМЭ)

   В результате исследования мы пришли к выводу, что памятники архитектуры и культуры родного края имеют огромную значимость для нашего поколения и являются источником духовного возрождения народа

Историческая память формируется через традиции, памятники культуры, духовное наследие прошлого и настоящего.

 Надо бережно относиться к историческому наследию родной  земли, возрождать и сохранять культурные ценности народов.
Персональные инструменты
Инструменты