Обсуждение шаблона:Сетевой учебный проект

Версия 14:44, 10 июля 2007

Да кто же против объединения??? Объядиняйтесь на здровье! НО, основополагающий вопрос на то и основополагающий. чтоы быть идеей проекта. Как их может быть несколько??? Это разные проекты получатся, похожие, но разные.

Мы можем придумывать какие угодно названия, но сетевой учебный проект, судя по этимологии - это учебный проект реализованный в сети. А мои предложения назвать букет проектов - Проект сетевой, сетевой проект и т.д., но все его части - это части проекта, подпроекты и др., но не вводить еще одну единицу учебный проект - а над ним сетевой учебный проект. Зачем? Сетевой учебный может быть и один.

Мне показалось, или Вы нервничаете? --Анна Коровко 15:44, 10 июля 2007 (MSD)

Мы учебный понимаем, как созданный на курсах, или проект в рамках учебной дисциплины!!!

"...формируем образ проекта СЕТЕВОГО, как проекта, состоящего из нескольких проектов..." - Т.е. "вариант 1". В данном случае, термин "сетевой УЧЕБНЫЙ проект", в нашем вИдении, представляется как "СОтворчество, взаимодополнение" учебных проектов, выполненных педагогами/учениками "на местах", с целью более широкого и вместе с тем более детального исследования вопросов темы (сетевого УЧЕБНОГО проекта), требующего не "поиска информации в лит-ре/инете", а именно "живого исследования на местах". Пример (возможно, не совсем удачный, "на ходу"): география, тема "Параллели, меридианы...", уч. проект "Мурманск и Норильск - близнецы-братья?". Анализ по карте, даже с использованием геосервисов, можно выполнить "на местах"; исследовать и визуально показать сходство/различие климатических и проч. "параметров" (извините, не специалист, с географией у меня "туго" :)), в зависимости от близких параллелей и "далёких" меридиан - почему не объединиться уч. проектам в сетевой? Или, н-р, наш "экспериментальный" Сетевой учебный проект "Национальные традиции в народных ремёслах"? Кто из Хабаровска приедет "исследовать", как возрождаются поморские ремёсла в селе... Мурм. области? А нам до Хабаровского края далеко :) Правомерен вопрос: "А зачем объединять-то, к примеру, два уч. проекта? Пусть "живут отдельно", закончим, выложим в Летописи.ру, вот и... "обменялись". Посмотрим, что даст наш "эксперимент" по совместному дополнению/объединению/переосмысливанию/СОтворчеству... Даст ли это "сетевое взаимодействие" новую жизнь готовым уч. проектам. Это "не есть ГУТ"? Ваши идеи? -- Евгения ^{Ответить можно здесь} 15:20, 10 июля 2007 (MSD)

Вероятно я путаю термины (у меня бывает) :)

Мы учебный понимаем, как созданный на курсах, или проект в рамках учебной дисциплины???

Кажется мы сейчас формируем образ проекта СЕТЕВОГО, как проекта, состоящего из нескольких проектов. И это не есть ГУД --Анна Коровко 14:39, 10 июля 2007 (MSD)

Предполагается, как минимум, два варианта организации в Летописи.ру сетевых УЧЕБНЫХ проектов в рамках программы Intel. "Обучение для будущего".

Вариант 1. ( пример Сетевой учебный проект "Национальные традиции в народных ремёслах") Учителя, разработавшие учебные проекты, объединяют материалы близких по теме проектов в сетевой. Цель: 1) более полно раскрыть тему, 2) создание сетевого сообщества учителей по данной теме с целью взаимодействия/взаимопомощи/взаимодополнению учебных проектов - "жизнь учебного проекта в сети" (на наш взгляд, успешными могут оказаться сетевые учебные проекты по единой теме, как, н-р, указанный выше; учебные проекты с региональным компонентом - "сходство-отличие"; есть задумка уч. проекта с использованием геосервисов - Н.Новгород-Мурманск...)

Вариант 2. Креативный учитель/тьютор, работающий либо планирующий работу над уч. проектом, предполагающим исследования, основанные на "материале природы, не полностью доступной ученикам данного региона", организует (координирует) сетевой учебный проект в Летописи (с использованием сет. сервисов); координирует взаимодействие участников (учимся профессиональному общению/взаимопомощи/взаимообучению в сети)... В частности, есть намётки уч. проекта "Что несёт нам солнечный ветер" (с приглашением к участию, исследованиям учеников разных регионов), т.к. учителю (биология/география) удалось создать хороший уч. проект, но исследования лишь региональные, а нужны для сравнения других регионов (но брать статистические данные они не хотят, им важны "живые ученические исследования).

Спасибо за отклик! Будем рады любым правкам/замечаниям/редактированию/идеям всех летописцев! С уважением, -- Евгения ^{Ответить можно здесь} 12:34, 10 июля 2007 (MSD)

А в каком соотношении находятся Сетевой проект и УчебнЫЕ проекты?? --Анна Коровко 11:38, 10 июля 2007 (MSD)

Использование календаря Гугла для планирования учебного проекта - это +1! --Евгений Патаракин 12:56, 10 июля 2007 (MSD)