Учебный проект "Работать или учиться?"
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{:Шаблон:iteach}} | ||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
* '''''[[Участник:Богачева Ольга Сергеевна|Богачева Ольга Сергеевна]] | * '''''[[Участник:Богачева Ольга Сергеевна|Богачева Ольга Сергеевна]] | ||
Строка 7: | Строка 8: | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
− | Формирование критического мышления | + | *Формирование критического мышления |
− | Применение исследовательского подхода к познавательной деятельности | + | *Применение исследовательского подхода к познавательной деятельности |
− | Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации | + | *Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации |
− | Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её решения | + | *Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её решения |
− | Развивать умения подготавливать и планировать эксперимент | + | *Развивать умения подготавливать и планировать эксперимент |
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
− | + | #В сфере самостоятельной деятельности. | |
− | + | #Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации | |
− | + | #В сфере гражданско-общественной деятельности. | |
− | + | #В сфере социально-трудовой деятельности. | |
− | + | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
− | Познакомить выпускников с разнообразием профессий в современном мире. | + | #Познакомить выпускников с разнообразием профессий в современном мире. |
− | Научить выпускников правильно составлять резюме при устройстве на работу. | + | #Научить выпускников правильно составлять резюме при устройстве на работу. |
− | Проанализировать ситуацию на рынке труда в родном городе. | + | #Проанализировать ситуацию на рынке труда в родном городе. |
− | Изучить трудовой кодекс РФ, в частности главу 42 «Особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет» | + | #Изучить трудовой кодекс РФ, в частности главу 42 «Особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет» |
− | + | ||
==Основополагающий вопрос учебного проекта == | ==Основополагающий вопрос учебного проекта == | ||
Строка 35: | Строка 34: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
− | + | #Изучение вакансий в городе. | |
+ | #Изучение Трудового кодекса РФ. | ||
+ | #Анализ реформы образования в стране. | ||
+ | #Исследование популярности предметов в школе. | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
− | * | + | *Граждановедение |
+ | *Обществоведение | ||
*Информационные технологии | *Информационные технологии | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
− | старшая школа | + | средняя и старшая школа |
− | + | ||
− | + | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Получение неполного среднего образования зачастую ставит перед вопросом – что делать дальше? А дальше два варианта – либо работать, либо учиться. Проект ставит перед собой цель исследования вакантных мест в городе Кандалакша. И проанализировав полученные результаты, сделать выводы. | |
− | + | Выпускники часто задумываются над тем, кем быть и какую профессию выбрать? Эти вопросы задают и в школе и дома. Почему проблема выбора является одной из главных в жизни человека? Благодаря данному проекту, школьники могут узнать о возникновении и огромном разнообразии мира профессий. | |
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
− | Проект | + | Проект рассчитан на три недели |
− | + | ||
− | + | ||
==Программно-техническое обеспечение== | ==Программно-техническое обеспечение== | ||
+ | #Компьютер(ы) | ||
+ | #Доступ к Интернету | ||
+ | #Программы обработки изображений | ||
+ | #Веб-браузер | ||
+ | #Программы работы с мультимедиа | ||
+ | #Программы разработки веб-сайтов | ||
+ | #Текстовые процессоры | ||
− | + | == Материалы на печатной основе == | |
− | + | #«Твоя профессиональная карьера», С.Н.Чистякова, Т.И.Шалавина. учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, Москва, изд.«Просвещение», 2006 год | |
− | + | #«Я и моя профессия», Резапкина Г.В., учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов, Москва,изд.«Генезис», 2000 год | |
− | + | #«Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам.» М.Ю.Савченко, практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов, Москва, изд. «Вако» | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | ||
+ | *[[Типы профессий по классификации Е.А.Климова]] | ||
− | *[[ | + | *[[Типы личности по систематизации Холланда (Голланда)]] |
− | + | ||
+ | *[[Проект "Первые шаги"]] | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
− | + | Тесты по профориентации | |
− | * | + | *http://www.astrosalon.ru/child.htm |
− | * | + | *http://effecton.ru/730.html |
Текущая версия на 01:27, 1 июля 2007
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
[править] Автор проекта
[править] Тема учебного проекта
"Работать или учиться?" Предпрофильная подготовка учащихся.
[править] Дидактические цели учебного проекта
- Формирование критического мышления
- Применение исследовательского подхода к познавательной деятельности
- Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации
- Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её решения
- Развивать умения подготавливать и планировать эксперимент
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
- В сфере гражданско-общественной деятельности.
- В сфере социально-трудовой деятельности.
[править] Методические задачи учебного проекта
- Познакомить выпускников с разнообразием профессий в современном мире.
- Научить выпускников правильно составлять резюме при устройстве на работу.
- Проанализировать ситуацию на рынке труда в родном городе.
- Изучить трудовой кодекс РФ, в частности главу 42 «Особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет»
[править] Основополагающий вопрос учебного проекта
Работать или учиться?
[править] Проблемные вопросы учебного проекта
Возможно ли в 14 лет найти работу в Кандалакше? Плюсы и минусы получения образования в старших классах?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- Изучение вакансий в городе.
- Изучение Трудового кодекса РФ.
- Анализ реформы образования в стране.
- Исследование популярности предметов в школе.
[править] Предметные области
- Граждановедение
- Обществоведение
- Информационные технологии
[править] Возраст учащихся
средняя и старшая школа
[править] Краткая аннотация проекта
Получение неполного среднего образования зачастую ставит перед вопросом – что делать дальше? А дальше два варианта – либо работать, либо учиться. Проект ставит перед собой цель исследования вакантных мест в городе Кандалакша. И проанализировав полученные результаты, сделать выводы. Выпускники часто задумываются над тем, кем быть и какую профессию выбрать? Эти вопросы задают и в школе и дома. Почему проблема выбора является одной из главных в жизни человека? Благодаря данному проекту, школьники могут узнать о возникновении и огромном разнообразии мира профессий.
[править] Продолжительность работы над проектом
Проект рассчитан на три недели
[править] Программно-техническое обеспечение
- Компьютер(ы)
- Доступ к Интернету
- Программы обработки изображений
- Веб-браузер
- Программы работы с мультимедиа
- Программы разработки веб-сайтов
- Текстовые процессоры
[править] Материалы на печатной основе
- «Твоя профессиональная карьера», С.Н.Чистякова, Т.И.Шалавина. учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений, Москва, изд.«Просвещение», 2006 год
- «Я и моя профессия», Резапкина Г.В., учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов, Москва,изд.«Генезис», 2000 год
- «Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам.» М.Ю.Савченко, практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов, Москва, изд. «Вако»
[править] Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
Тесты по профориентации