Агентное моделировавание для рассказывания историй
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Авторский учебный курс / Агентное моделирование для рассказывания историй) |
(→Объем дисциплины и виды учебной работы) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
{| {{prettytable}} | {| {{prettytable}} | ||
|- | |- | ||
| − | !{{Hl2}}| | + | !{{Hl2}}| № |
| − | !{{Hl2}}| | + | !{{Hl2}}| Наименование раздела дисциплины |
| − | !{{Hl2}}| | + | !{{Hl2}}| Лекции |
| + | !{{Hl2}}| Практические | ||
| + | !{{Hl2}}| СРС | ||
| + | !{{Hl2}}| Всего | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
Версия 13:21, 21 октября 2018
Наименование дисциплины «Агентное моделирование в образовательной практике» /
(Агентное моделирование для рассказывания историй)
Цель и задачи освоения дисциплины:
- Цель освоения дисциплины
- – изучение принципов построения и использования многоагентных моделей в образовательной практике.
Задачи освоения дисциплины:
- знакомство с основными типами социального моделирования;
- формирование у слушателей представления о потенциале систем компьютерного моделирования для реализации деятельностного STEM и STEAM обучения;
- формирование представления о специфике предметного содержания в данной системе образования и принципов его построения (на примере использования многоагентных моделей в курсе биологии, физики и литературы );
- освоение технологических приемов агентного моделирования: построение индивидуальных моделей, совместное моделирование;
- освоение технологических приемов агентного моделирования совместной учебной деятельности.
Место дисциплины в структуре программы
?
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения программы
В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить:
Объем дисциплины и виды учебной работы
| № | Наименование раздела дисциплины | Лекции | Практические | СРС | Всего |
|---|---|---|---|---|---|
Структура и содержание дисциплины
Разделы дисциплин и виды занятий
Темы курса
- Конструкционизм и модели в качестве продуктов деятельности
- Прото-истории
- Среда NetLogo и библиотека моделей
- Видоизменение образцов и создание собственных моделей
- Совместное моделирование
- Городские и образовательные политики
Содержание разделов
| Виды учебной работы | Содержание, понятия | Объекты и формы деятельности |
|---|---|---|
| Конструкционизм и модели в качестве продуктов деятельности | Конструкционизм, продуктивная субъектность, STEM в поле деятельностного обучения | |
| Прото-истории, доказательная и порождающая педагогика | Искусственные общества. Образы, которые позволяют обсуждать различные феномены. Семантика видеоигр (Ги). Диаграммы настольных и командных игр. | Диаграммы, Социограммы, Динамические социограммы |
| Среда NetLogo и библиотека моделей | Моделирование - биология, социология, экономика, политика | http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/ |
| Видоизменение образцов и создание собственных моделей | ||
| Совместное моделирование | ||
| Городские и образовательные политики | Городские и образовательные политики сквозь призму моделей искусственных обществ | |
Действия
Информационные технологии
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочные системы
- Модели, встроенные в среду NetLogo
- NetLogoWeb
- StarLogo Nova & StarLogo TNG
- видеоматериалы канала YouTube
