Учебный проект Незаменимый помощник современного человека
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1)Организационная часть. | ||
| + | |||
| + | 2)Основная часть. | ||
| + | |||
| + | - Актуализация знаний (работа в группах, опрос по видам программного обеспечения) | ||
| + | |||
| + | - Мотивация (целеполагание, мотивация учебной деятельности) | ||
| + | |||
| + | - Этап введения новых знаний (демонстрация учителем презентации, постановка задачи на работу с электронным конспектом и практическую работу) | ||
| + | |||
| + | - Этап применения знаний (практическая работа с текстовым процессором) | ||
| + | |||
| + | - Этап проверки знаний (тестирование) | ||
| + | |||
| + | 3)Заключительная часть | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | Задание на самоподготовку. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 10:44, 20 апреля 2018
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках школьного урока Информатики с ученикам седьмого класса. С помощью данного проекта ученики смогут лучше понять, запомнить материал. Учащиеся приобретут навыки работы с текстовыми процессорами.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужно постоянно учиться?
[править] Проблемные вопросы
Какие преимущества компьютерной подготовки текста по сравнению с пишущей машинкой?
Какие возможности визуализации информации есть у ТП?
Почему современному человеку необходим текстовый процессор?
[править] Учебные вопросы
Какие способы создания текста вы знаете?
Какие программы предназначены для создания текстовых документов?
Что такое редактирование и форматирование текста?
Чем отличаются текстовые редакторы от текстовых процессоров?
[править] План проведения проекта
1)Организационная часть.
2)Основная часть.
- Актуализация знаний (работа в группах, опрос по видам программного обеспечения)
- Мотивация (целеполагание, мотивация учебной деятельности)
- Этап введения новых знаний (демонстрация учителем презентации, постановка задачи на работу с электронным конспектом и практическую работу)
- Этап применения знаний (практическая работа с текстовым процессором)
- Этап проверки знаний (тестирование)
3)Заключительная часть
Подведение итогов.
Задание на самоподготовку.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте "Незаменимый помощник современного человека"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценки вики-статьи группы
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0
- Сайт Баданова А.Г. "WEB-сервисы для образования"
- Мастерская "Облачные технологии в проектной деятельности"
Как работать в Вики Шаблон:Вики-статья учащихся1
