Участник:Елена Пинская
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Пинская Елена Олеговна == | == Пинская Елена Олеговна == | ||
+ | {{Userbox|id= [[Изображение:Logo-letopis.jpg|55px|none|tux]] |id-c = white |info = Этот участник является '''[[Letopisi.Ru:Администраторы|администратором]]''' проекта '''[[Летопись|Летописи ру.]]'''|info-c = #ffefef |info-s = 8 |border-c = #F1B7A8 }} | ||
'''Город:''' [[Тольятти]] [[Изображение:Я и лошадка.JPG|thumb|Поговорим по душам?]] | '''Город:''' [[Тольятти]] [[Изображение:Я и лошадка.JPG|thumb|Поговорим по душам?]] |
Версия 18:40, 22 мая 2007
Пинская Елена Олеговна
|
Место работы: МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г.Тольятти: подробнее в Летописи.ru; в Интернет,
- 53º 31.272' N, 49º 17.551' E
Должность: директор
Образование: высшее (1989 год - Куйбышевский государственный педагогический институт, учитель русского языка и литературы; 1997 год - Самарский государственный педагогический университет, менеджер образования - об этом подробнее)
Электронная почта: peo@mec.tgl.ru , epinskaya@gmail.com , peo06@mail.ru
Область профессиональных интересов: ИТ в образовании; ИТ мониторинга, анализа и оценки качества образовательного процесса; технологии дистанционного обучения, ИКТ-компетентность педагогов и школьников, социальные сервисы Web 2.0.
Хобби: семейные путешествия, чтение, посиделки с друзьями, сауна.
Опыт участия в программе «Обучение для будущего»В 2003 г. включилась в программу Intel «Обучение для будущего» в качестве тьютора и организатора обучения в г. Тольятти.
Проект, разработанный в рамках обучения тьюторов по программе Intel "Обучение для будущего": «Помни имя свое!». Основополагающий вопрос проекта: Имя рождает репутацию? Или – наоборот?.. Вопросы исследования: В чем тайна происхождения имен и фамилий? Так ли важно знать свою родословную, чтобы почувствовать самоуважение и фамильную гордость? Насколько тесно связаны судьба страны и судьба семьи? Главной целью межпредметного проекта «Помни имя свое!» является постижение участниками глубинного смысла жизни своего рода и себя как части этого рода; развитие чувства собственной историчности и сопричастности к своему роду. Ответы на вопросы участники проекта ищут, выполняя ряд творческих заданий исследовательского характера: разыскивая корни своей фамилии, составляя генеалогическое древо, собирая и литературно обрабатывая рассказы об участии родственников в событиях Великой Отечественной войны. В заключение участникам предлагается принять участие в диспуте (видеоконференции), на котором стОит вернуться к размышлениям на тему взаимосвязи имени и репутации человека, обозначенную в основополагающем вопросе. Информационные технологии в проекте выступают средством, предоставляющим широкие возможности и для организации исследовательской работы (средствами Интернет, мультимедиа), и для оформительской работы.
В роли организатора обучения организовала участие сборной команды тьюторов г.Тольятти в конкурсе «Дистанционная поддержка проектной деятельности» (команда стала одной из пяти команд-победителей); персональное участие тьюторов в конкурсе методических разработок «Алхимия проекта», (4 победителя; разработки опубликованы в пособии «Алхимия проекта»); участие в конкурсе тьюторов на разработку дистанционных тренингов «Виртуальные ангелы» (3 победителя); провела цикл обучающих семинаров-тренингов для тьюторов («Вопросы, которые мы задаем школьникам»; «Организация исследовательской деятельности школьников»; «Критерии оценивания» и др.).
С 2005 г. выполняла функции тренера-эксперта программы Intel «Обучение для будущего». Проводила консультации и тренинги тьюторов на обучающих площадках; анализировала содержание проектов слушателей; координировала конкурс на лучший сайт поддержки программы «Обучение для будущего» в регионах; участвовала в проведении и оценивании работ участников общепрограммных конкурсов для тьюторов, выпускников и организаторов обучения; принимала участие в работе Координационных советов 2004-2006 гг..; секций конференции РЕЛАРН – 2004 и 2005 гг.. для участников программы Intel.