Учебный проект Молодёжные субкультуры

Текущая версия на 12:09, 17 ноября 2017

ВНИМАНИЕ! Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: Учебный проект Такой-то (БЕЗ КАВЫЧЕК!)

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

[править] Автор проекта

Кожухова Анна Павловна

[править] Предмет, класс

английский язык, 8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Визитка проекта

Проект направлен на создание условий для сетевого взаимодействия учащихся и развития навыков практического использования английского языка как способа общения, познания и творчества. Проект направлен на развитие социокультурной компетенции учащихся, совершенствование языковых навыков, формирование навыков работы с аутентичной информацией и медиа средствами, развитие творческих способностей учащихся, повышение мотивации изучения английского языка, развитие навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества, а также развитие навыков использования ИКТ.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

How to express yourself?

[править] Проблемные вопросы

Why do subcultures appear?

How do young people express their individuality?

How subcultures influence the society?

What is the difference among the subcultures?

[править] Учебные вопросы

What is a subculture?

What subcultures are there in Russia and the UK?

What subcultures are there in our city?

What are pros and cons of being a member of some subculture?

[править] План проведения проекта


Наименование этапа	Примечание
1 этап - ознакомительный	Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах, распределение обязанностей
2 этап - концептуальный	Сбор и обработка информации
3 этап - информационный	Оформление результатов работы
4 этап - завершающий	Защита проекта, подведение итогов

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Молодежные субкультуры

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания мультимедийной презентации

Анкета самоанализа

Критерии оценивания вики статьи

Инструмент для оценивания мониторинга прогресса

Дневник участника проекта

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проекта

Шаблон:Вики-статья учащихся

Рефлексия (Синквейн)

[править] Полезные ресурсы

Профессор Мэт Уорли об истории формирования субкультур

Молодежные субкультуры

Статья про панков

История молодежных субкультур

[править] Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/13 ноября-17 ноября 2017 года

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+[[Медиа:Визитная карточка проекта (Кожухова А.П.).pdf|Визитка проекта]]
+Проект направлен на создание условий для сетевого взаимодействия учащихся и развития навыков
+практического использования английского языка как способа общения, познания и творчества.
+Проект направлен на развитие социокультурной компетенции учащихся, совершенствование
+языковых навыков, формирование навыков работы с аутентичной информацией и медиа
+средствами, развитие творческих способностей учащихся, повышение мотивации
+изучения английского языка, развитие навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества,
+а также развитие навыков использования ИКТ.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 24: / Строка 34: @@
 ===''Основополагающий вопрос''===
-How to express yourself in a less dangerous way?
+How to express yourself?
 ===''Проблемные вопросы''===
 Why do subcultures appear?
 How do young people express their individuality?
-Why is it important to express individuality?
-How does subcultures influence young people's behaviour?
 How subcultures influence the society?
-Does a person become more popular joining a subculture?
 What is the difference among the subcultures?
@@ Строка 50: / Строка 55: @@
 ==План проведения проекта==
+{| align="left" class="standard" border=1
+|+
+! align="center"|Наименование этапа
+! align="center"|Примечание
+|-----
+| 1 этап - ознакомительный
+| Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах, распределение обязанностей
+|-----
+| 2 этап - концептуальный
+| Сбор и обработка информации
+|-----
+| 3 этап - информационный
+| Оформление результатов работы
+|-----
+| 4 этап - завершающий
+|Защита проекта, подведение итогов
+|-----
+|+
+|}
+#
+#
+#
+#
 == Визитная карточка проекта ==
+[[Медиа:Визитная карточка проекта (Кожухова А.П.).pdf|Визитная карточка проекта]]
 == Публикация учителя ==
@@ Строка 73: / Строка 104: @@
 [[Медиа:Инструмент для оценивания мониторинга прогресса (Кожухова А.П.).pdf|Инструмент для оценивания мониторинга прогресса]]
+[[Медиа:Дневник участника проекта (Кожухова А.П.).pdf|Дневник участника проекта]]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://cloud.mail.ru/public/4Fzm/prZt5khn6 План проекта]
+[[Шаблон:Вики-статья учащихся1|Шаблон:Вики-статья учащихся]]
+[http://linoit.com/users/AnnaKozhykhova/canvases/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%20%D0%A1%D1%83%D0%B1%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Рефлексия (Синквейн)]
 == Полезные ресурсы ==