Команда ДЭКО школы № 3 города Богородск Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017

Сетевой проект "Эколабиринт-2017"

Команда ДЭКО

МБОУ "Школа №3" г.Богородска, Нижегородской области

[править] Подготовительный этап: "Визитка команды"

Сроки выполнения: 30 января - 10 февраля

[править] Название команды:

[править] Девиз:

[править] Эмблема команды

Состав команды:

Михайловский Алексей - командир команды

Потапова Ксения

Шунина Дарья

Кудрявцев Денис

Торов Дмитрий

Астафьева Анастасия

Руководители команды:

Любимова Ирина Владимировна - учитель информатики

Кургузикова Надежда Ивановна - учитель биологии, nadkur1@yandex.ru

[править] Наша школа

МБОУ "Школа №3" г.Богородска Нижегородской области

МБОУ "Школа №3" г. Богородска

[править] Наши экологические дела

Просветительская деятельность - агитбригады по вопросам охраны среды, информационные стенды, экологические праздники для начальной школы.

Природоохранная деятельность – изготовление кормушек, подкормка птиц, сбор объектов энергопотребления (лампочек и батареек), облагораживание территории реки Рязанка.

Исследовательская деятельность – исследование вреда батареек на окружающую среду, исследование антропогенного влияния на первоцветы.

[править] Этап 1. «Дом под небом голубым»

Наша команда ДЭКО провела «мозговой штурм» и предложила четыре экологических проблемы г. Богородска:

1. Отсутствует раздельный сбор мусора, нет пункта приема для токсических продуктов энергопотребления (батареек, энергосберегающих лампочек). Свалки мусора обнаружены по всему Богородску. Изучив интернет –ресурсы, мы выяснили, что одна пальчиковая батарейка, беспечно выброшенная в мусорное ведро, может загрязнить тяжёлыми металлами около 20 квадратных метров земли, а в лесной зоне это территория обитания двух деревьев, двух кротов, одного ёжика и нескольких тысяч дождевых червей! В батарейках содержится множество различных металлов — ртуть, никель, кадмий, свинец, литий, марганец и цинк, которые имеют свойство накапливаться в живых организмах, в том числе и в организме человека, и наносить существенный вред здоровью. Наш отряд ДЭКО провел в школе экологическую акцию «Маленькие лампочки и батарейки – большие проблемы»: оформили стенд, изготовили буклеты, организовали пункт приема батареек и лампочек. Еще была проведена информационная палатка «Знания в обмен на конфеты», где все желающие правильно ответив на вопросы, получали сладкий приз. Всего было собрано 544 батарейки и 37 лампочки, все было сдано в переработку.

2.Загрязнение отходами Богородским заводом хромовых кож прилегающих территорий и реки Рязанки. Данная речка впадает в реку Кудьма, а та соответственно протекая по Кстовскому району непосредственно в гордость нашей Родины реку Волга. В Рязанку десятилетиями сбрасывали сточные воды, содержащие известь, хром, красители, жиры и органические кислоты кожевенные заводы, расположенные в черте города. И хотя в настоящее время на этих предприятиях установлены очистные сооружения, многолетнее загрязнение русла не могло не сказаться на качестве воды. Позвоночные животные и водоросли начинают встречаться в Рязанке только в приустьевой зоне. Ну конечно и сами люди загрязняют реки. Многие, проходя мимо Рязанки, бросают в неё разный мусор: бутылки, целлофановые пакеты, жестяные банки и другие отходы. А с годами его накопилось такое количество, что Рязанка теперь считается самой грязной рекой Богородска. И с этой проблемой оказалось справиться еще сложнее- жители близлежащих домов упорно не желают выбрасывать мусор в контейнеры. Видимо, многолетняя привычка сильнее разума. Наш отряд изготовил буклет с призывом о чистоте к местным жителям, весной мы проведем акцию по расчистке реки от бытового мусора.

3. Повышение количество автомобилей на центральных улицах (особенно на улице Ленина, где располагается наша школа). Мы провели исследование на предмет загрязнения атмосферы автомобилями.

1. Исследование проб снега:

В пробе 3 в непосредственной близости от автомобильной трассы обнаружили посторонние запахи, примеси, повышена мутность.

2. Лихеноиндикация (определение загрязнения воздуха по биоиндикаторам – лишайникам):

На деревьях близ дороги отсутствуют кустистые лишайники, а накипные сильно повреждены.

3. Обследование хвоинок ели.

Некрозы и хлорозы хвои свидетельствует о том, что в загрязненном воздухе содержится больше опасных веществ, которые задерживаются листовой поверхностью ели, приводя к образованию пятен с последующим уменьшением размеров и усыханием хвои и в итоге к последующей гибели дерева. Мы сделали вывод: атмосфера загрязнена выхлопами автомобилей.

4. Низкая экологическая культура населения.

Все предыдущие проблемы, так или иначе, вытекают из отсутствия экологического воспитания как у взрослых людей, так и детей. Для того, чтобы изменить мировоззрение учеников нашей школы мы проводим экологические агитбригады, создаем информационные стенды, снимаем ролики социальной рекламы. Все это должно привести к уменьшению экологического следа человека.

Мы опросили учеников (367 человек с 3- 8 классы) нашей школы и узнали, что 1. большинство - 258 человек – 70% беспокоит проблема с загрязнением реки Рязанки промышленными отходами. 2. 51 человек – 17% 3. 48 человек – 12%, 4. 10 человек – 1 %

Исследование

"Не бездействуй!"

Разместили информацию на совместной онлайн-доске "Природа - дом, в котором мы живем"

Ответили на вопрос на странице обсуждения

[править] Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…»

Сроки выполнения:17 февраля — 24 февраля

1. Акция «Пернатый символ года»

Наша листовка

https://magic.piktochart.com/embed/20513976-%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B3%D0%B0%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0 Ифографика(листовка)команды ДЭКО

Наш буклет

2. Какая еда для птиц "живая", какая - "мёртвая"?

Живая еда-подкормка птиц в зимнее время, которая даст энергию, силы пережить голодное время.

 Больше всего птицы любят сырые семечки подсолнечника.

 Не откажутся пернатые от проса, овса, семян тыквы, дыни, арбуза.

 Можно покормить и семенами дикорастущих трав (лебеды, конского щавеля, донника, мышиного горошка и др.).

 Понравятся птицам грозди калины, бузины и рябины. Можно сделать вкусные бусы.

 Можно предложить кусочек несолёного сала и кальциевую подкормку из мелко растёртой яичной скорлупы.

 Кормушку синицам можно смело класть творог (средней жирности), который смешивают с белыми панировочными сухарями, яйцо, сваренное вкрутую и натертое в крошку, а также прекрасным лакомством будет синицам свежее яблоко.

 В подкормку для снегирей летом и осенью сушат травы. Они любят лебеду, крапиву, лопух.

Мертвая еда

Мертвая еда- подкормка, наносящая вред здоровью птицы, или приводит к гибели.

 Соленые продукты пернатым вредны, а в большинстве случаев вообще смертельно опасны.

 Категорически запрещается использовать в качестве корма для птиц прогорклые зерна, заплесневелую и испорченную пищу с неприятным запахом.

 Крайне опасным продуктом для птиц является также черный хлеб или любой другой ржаной хлеб, в котором содержится большое количество воды. Во-первых, крахмал ржи – один из плохо усваиваемых организмом птицы веществ. Во-вторых, в отличие от белого, в черном хлебе гораздо больше влаги, в нем значительно повышена кислотность. Это часто приводит к избыточному брожению в кишечнике, не исключен и заворот кишок.

 Негативное влияние на птичий организм оказывает птицам пшено. Это происходит из-за того, что пшено, в отличие от того же проса, лишено защитной оболочки, вследствие чего жиры на его поверхности окисляются и появляются токсические вещества и микроорганизмы, развивающие болезни.

Источник информации

[править] Этап 3. «Цивилизация и утилизация»

Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта

1. Провели мини-исследование [1]

Выводы:

1. количество мусора, накопленного нашими семьями огромно - больше 1 тонны. весь мусор, что мы производим, поступает на свалку.

2. Мы участвовали в экологических акциях: "Сдай макулатуру - спаси дерево", "Маленькая батарейка- большие проблемы", где сдавали в переработку 86 кг макулатуры, 544 батареек и 37 энергосберегающих лампочки.

3. Разовых акций не достаточно, необходимо изменить экологическое сознание для постоянной практики раздельного сбора мусора

2. Создали фотоколлаж и разместили их в совместном фотоальбоме "Отходы в доходы"

3.Ответили на вопрос на странице обсуждения

4.Приняли участие в акции "Каждой пичужке наша кормушка"

[править] Этап 4. «Это земля — твоя и моя»

Сроки выполнения: 6 марта — 15 марта

[править] В экологическом календаре 2017 года разместили праздники:

Экологический календарь 2017 года

1."День заповедников и национальных парков"

2."День дикой природы"

3."Всемирный день охраны мест обитаний"

4."День энергосбережения"

[править] Ответили на вопрос на странице обсуждения:обсуждения

[править] Задания для координаторов

http://learningapps.org/display?v=pej9nsr7n17

Интерактивное задание позволит в увлекательной форме закрепить знания о заповедниках и охраняемых животных. Задание можно использовать для экологических квестов,проверки домашнего задания по экологии.

[править] Рефлексия "Наши впечатления о проекте"

Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта

Наша команда долго и горячо обсуждала работу в проекте и ответила на предложенные вопросы на странице обсуждения

Приветствуем всех: и организаторов, и участников и руководителей команды. Этот проект наш первый опыт в этой области, поэтому эмоции очень яркие. Задания нам понравились, потому что заставили задуматься о экологическом вкладе каждого в кризис на планете. Мы увлеченно делали поделки из мусора, организовывали мастер классы и акции в школе. Трудности с размещением и редактированием помогала решать наш руководитель - Любимова ИВ. Мы покорили новую вершину - научились работать с сетевыми проектами, сплотили свой класс, внесли маленький вклад в решение экологических проблем. Всем участникам проекта мы хотим пожелать творческих успехов и применения знаний и умений, полученных в ходе проекта, для пропаганды и сохранения благоприятной экологической обстановки в своей местности. Мы благодарим организаторов и участников проекта за интересную и плодотворную работу, и, надеемся на встречу в новом проекте!