Команда Гранатовый браслет школы № 529 города Москвы /Проект Что движет солнце и светила

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 95: Строка 95:
 
<font color="#800000">Чтобы экспертам и соперникам было проще представить нашу команду и личные успехи её участников, мы решили вывешивать работы, сделанные во время проекта, на нашей странице.</font>
 
<font color="#800000">Чтобы экспертам и соперникам было проще представить нашу команду и личные успехи её участников, мы решили вывешивать работы, сделанные во время проекта, на нашей странице.</font>
  
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
 
===<big><font color="#800000"><center>Подготовительный этап</center></font></big>===
 
===<big><font color="#800000"><center>Подготовительный этап</center></font></big>===
Строка 183: Строка 186:
 
|}
 
|}
  
 +
 +
 +
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 242: Строка 248:
  
 
|}
 
|}
 +
  
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
−
| style="width: 33%; background-color:  #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" |
+
===<big><font color="#800000"><center>Второй этап</center></font></big>===
 +
<center>[https://sites.google.com/site/ctodvizetsolnceisvetila/2-etap Моя роль. Переход на страницу этапа]<center></font>
 +
 
 +
<font color="#800000">На втором этапе нам было предложено выбрать себе роль и ответить на вопросы:
 +
 
 +
#Насколько труден был выбор роли? Почему?
 +
#Чем вы руководствовались при выборе роли?
 +
#какая деятельность на этапе более всего вам пришлась по душе?
 +
#Что вы приобрели в процессе деятельности?
 +
 
 +
После обсуждений в команде, у нас получилось следующее:</font>
 +
 
 +
===<font color="#800000"><center>Выбор роли</center></font>===
  
−
<br>
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+
| style="width: 52%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ 
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1 После составления читательского дневника, я долго думал, какую роль мне хотелось бы взять для выступления. В итоге я понял, что мой жизненный опыт не позволяет мне ни осуждать, ни защищать то чувство, которому посвящен наш проект. В результате я выбрал роль потерпевшего.
  
−
===<big><font color="#800000"><center>Второй этап</center></font></big>===
+
2. Прежде всего, мне хочется попробовать себя в этой роли, поскольку она дает возможность встать на место человека, испытывающего всю гамму эмоций любящего человека.
−
<center>[https://sites.google.com/site/ctodvizetsolnceisvetila/2-etap Моя роль. Переход на страницу этапа]<center>
+
  
 +
3. Больше всего мне понравилось подбирать аргументы для своей речи
  
 +
4. Я научился аргументировать свои мысли, грамотно составлять речь для выступления
 +
 +
'''''Иван Борисов'''''
 +
|}
 +
<br clear=all />
 +
 +
 +
| style="width: 46%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1. Изучив на первом этапе литературные произведения и результаты проведенного нами социологического вопроса, при выборе своей роли я руководствовалась собственным мнением о том, что любовь- это болезнь. В связи с этим, я предпочла быть свидетелем обвинения, приняв за основу речи не только на свои мысли на этот счет, но мнение классиков литературного жанра.
 +
 +
2 Состраданием к ближнему, глубоким осознанием, что Любовь - это болезнь, причиняющая страдания.
 +
 +
3.Выбор роли, подбор аргументов для речи
 +
 +
4 Прочитала множество новых для себя произведений о любви и научилась подбирать аргументы.
 +
 +
'''''Екатерина Куприенко'''''
 +
|}
 +
<br clear=all />
 +
|-
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 44%; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ 
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1. Трудностей в выборе роли не было. Основываясь на сформировавшемся мнении о любви (в том числе не без помощи прочитанных произведений), а также на своей жизненной позиции, я решила,что хочу показывать и подчеркивать светлые стороны любви.
 +
 +
2. Я руководствовалась желаниями других участников команды и собственными навыками.
 +
 +
3. Подготовка к судебному процессу в целом.
 +
 +
4. Новые знания о судебных процессах, ее участниках, их действиях и функциях на суде. Развила умения аргументирования собственной точки зрения.
 +
 +
 +
'''''Лиза Сарычева'''''
 +
|}
 +
 +
<br clear=all />
 +
 +
| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1.Выбор роли был не трудным, так как в процессе чтения я довольно быстро определилась с мои отношением к любви. Я выбрала эту роль, потому что прочитанные произведения о любви и мой жизненный опыт, хоть по и не большой, убедительно доказывают, что любовь - это светлое, доброе чувство.
 +
 +
2. Я руководствовалась сложившимся мнением и пожеланиями других участников команды.
 +
 +
3. Больше всего мне понравились два виде работ, выбор между которыми является для меня затруднительным: работать с сервисом Mindomo.com и составление речи. Работа с сервисом понравилась мне своей новизной, люблю осваивать что-либо новое. А писать речь мне понравилось, потому что я люблю творческую работу.
 +
 +
4. В процессе работы во втором этапе я отработала навык подбора аргументов для выражения своей точки зрения, освоила новый для себя интернет- ресурс.
 +
 +
'''''Юлия  Арсланова'''''
 +
 +
|}
 +
<br clear=all />
 +
 +
|-
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 46%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ 
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1 На самом деле, мне больше всего хотелось быть сторонним наблюдателем происходящего, поскольку я не готов ни обвинять, ни защищать Любовь. Но роли независимого свидетеля в проекте не предполагается, поэтому я встал на сторону защиты.
 +
 +
2. Выбор роли свидетеля защиты для меня обусловлен тем фактом, что я в принципе не люблю обвинять что-либо или кого-либо.
 +
 +
3. Больше всего мне понравилось составлять речь
 +
 +
4. Я научился подбирать цитаты для иллюстрации собственных мыслей, узнал о роли свидетелей во время судебных разбирательств
 +
 +
'''''Михаил Щепетев'''''
 +
 +
 +
 +
 +
|}
 +
<br clear=all />
 +
 +
| style="width: 52%; background-color:#FFE4B5; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
 +
{| border=1
 +
|bgcolor=#ffffcc|1. Выбор роли для меня изначально был однозначен. Конечно, я понимаю, что мои обвинения Любви мало что изменят, но в данном суде я вижу себя только в роли прокурора
 +
 +
2. Любовь заставляет страдать. Любовь разрушает привычный мир. Любовь приносит проблемы людям, окружающим того, к кому она пришла. Любовь порождает проблемы у любящих. Мне кажется, этого вполне достаточно, чтобы захотеть обвинять её.
 +
 +
3. Больше всего мне понравилось выстраивать свою речь так, чтобы донести до слушателей всю полноту отрицательных качеств этого чувства
 +
 +
4. В процессе деятельности я, прежде всего, получила удовлетворения от возможности высказать то, что давно наболело.
 +
 +
'''''Анна Гурьянова'''''
 +
|}
 +
<br clear=all />
 +
|-
 +
 +
|}
  
  

Версия 00:23, 22 октября 2013

Логотип к проекту Играем на уроках.png
Участник проекта
«Играем на уроках»


Команда Гранатовый браслет

. А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано: «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость.


А.И. Куприн, “Гранатовый браслет”


Эмблема команды Гранатовый Браслет.jpg

О нас

Мы решили назвать нашу команду "Гранатовым браслетом", потому что считаем, что каждый участник, как любой необработанный камень, уникален и неповторим, а все вместе мы составляемый чудесную связку, готовую к новым подвигам, достижениям непреодолимых целей.

Мы на карте

<googlemap version="0.9" lat="55.88648" lon="37.689285" zoom="5">

(A) 55.879631, 37.688802 ГБОУ СОШ № 529

</googlemap>

Приветствие команде соперников

Соперникам своим, без смеха,

Желаем доброго успеха!

Но мы так просто не сдаемся

И за победу подеремся!



Наш девиз:

Раскрыть все тайны мы должны,

И знаньями полны наши умы.

И все проблемы сводятся на нет -

Сумеет всё Гранатовый браслет


Состав команды:

1. Юлия Арсланова

2. Борисов Иван

3. Гурьянова Анна

4. Куприенко Екатерина

5. Сарычева Елизавета

6. Щепетев Михаил


Руководитель команды:Максимова Наталия Евгеньевна

Координатор команды: Чуйкина Ольга Сергеевна


Наши работы в проекте:

Чтобы экспертам и соперникам было проще представить нашу команду и личные успехи её участников, мы решили вывешивать работы, сделанные во время проекта, на нашей странице.


Подготовительный этап

На подготовительном этапе мы собрали команду, и каждый определил для себя, с каким багажом знаний, умений и навыков он стартует в этом проекте. Теперь мы готовы начать работу.

Таблица З-И-У-К
Пирамида роста
Арсланова Юлия Борисов Иван Арсланова Юлия Борисов Иван
Гурьянова Анна Куприенко Екатерина Гурьянова Анна Куприенко Екатерина
Сарычева Елизавета Щепетев Михаил Сарычева Елизавета Щепетев Михаил

После долгих обсуждений, нам удалось составить список книг, которые мы будем анализировать. После их прочтения, мы решили поделиться тем, что нас впечатлило больше всего. Вот, что у нас получилось:


Мы рекомендуем прочитать....

На меня большое впечатление произвела книга Гюго "Собор Парижской Богоматери". Относительно нашего проекта, с моей точки зрения, эта книга является богатейшим источником примеров различных проявлений любви. Из примеров можно говорить о таких героях, как Эсмеральда, с её явной любовью-восхищением к Фебу, подвигающей девушку стойко переносить все превратности своей Судьбы и повергающей её в отчаяние, когда она считает своего возлюбленного мертвым.

Можно взять Священника, любовь-болезнь которого заставляет его забыть о собственных моральных принципах, нарушить все мыслимые и не мыслимые запреты, наложенные на него саном. Квазимодо- несчастный, отверженный всеми, не признающий никого, кроме Клода Фролло(священника). Любовь к девушке, проявившей к нему сострадание, заставляет горбуна и калеку пойти наперекор своему кумиру.... Иван Борисов



Я предлагаю обратить внимание на произведение Уильяма Шекспира «Укрощение строптивой». Я смотрела фильм-экранизацию, и он мне очень понравился. Поэтому я решила прочитать книгу, поскольку знаю, что часто экранизации отличаются от оригиналов. Когда читаешь, всегда глубже проникаешь во внутренний мир героев, и этим самым произведение тебя как бы затягивает, оставляет более яркое впечатление. И я не ошиблась, книга меня поразила намного больше,чем фильм.

Екатерина Куприенко


Мне очень нравится сборник стихотворений Анны Ахматовой. В нем каждое стихотворение несет свой смысл, имеет свое направление. Так как поэтесса создавала свои работы с полной взаимосвязью с происходящие в ее жизни, изучение и анализ данных произведений помогает лучше понять чувства, которые она переживала в тот момент, и мысли, передаваемые каждой строчкой.

Лиза Сарычева


Я предлагаю включить в список произведений о любви произведение Ермолая-Еразма "Повесть о житии святых новых чудотворцев муромских, благоверного, и преподобного, и достохвального князя Петра, нареченного в иночестве Давидом, и супруги его, благоверной, и преподобной, и достохвальной княгини Февронии, нареченной во иночестве Евфросинией.", которое для краткости называют "Повесть о Петре и Февронии Муромских". Произведение это меня заинтересовало тем,что в нем отражена глубокая, настоящая любовь в самом лучшем,высшем из своих проявлений. Не случайно именно в день этих святых в России отмечается День семьи, любви и верности

Юлия Арсланова


При всем обилии художественной литературы, посвященной Любви, нельзя забывать о таком её жанре, как авторские сказки Г.Х.Андерсена и уральские сказы Бажова. Их произведения являют нам образцы проявления любви в самых различных её вариациях, а близость их действия к к жизни современников писателей, подчеркивает важность происходящего для читателя.

Михаил Щепетев




Когда мы обсуждали внутри группы, какие именно произведения взять для читательских дневников, мы пришли к выводу, что основная их часть должна, все-таки, остаться в рамках школьной программы, чтобы с содержанием произведений были знакомы все участники проекта. Тем не менее, мы рискнули добавить в список некоторые произведения, находящиеся за рамками школьных уроков. К примеру, так в списке нашей группы появилась книга «Алая Буква» Натаниеля Готорна. Этот роман американского писателя демонстрирует нам взаимную любовь двух людей, которые не могут быть друг с другом. Но если для героини романа, Гестер Прин любовь становится источником вдохновения, помогающим сохранить тайну рождения дочери и вынести позор, на который её обрекло это рождение, то для её партнера, священника, эта любовь становится болезнью, заставляющей страдать от страха разоблачения и желания быть рядом с любимой женщиной. Еще хуже ситуация любви-болезни мужа Гестер, безвести пропавшего, но возвратившегося к казни жены. Успешный ученый, добрый и понимающий человек, под влиянием любви-болезни, оскорбленный изменой, он превращается в безжалостного гонителя своего обидчика, прикрываясь маской его лучшего друга…

Анна Гурьянова



Первый этап

Два мнения. Переход к странице этапа

В начале первого этапа каждый из нас попробовал определить свои сильные и слабые стороны, а так же вероятные трудности в работе над проектом, заполнив личную SWOT-матрицу. Затем участники группы определили список произведений,который соответствует заданным параметрам (Отражение темы "Любовь-болезнь" и/или "любовь-вдохновение"), из которого каждый участник группы выбрал произведения для прочтения и анализа.


Матрица SWOT-анализа
Читательский дневник
Арсланова Юлия Борисов Иван Арсланова Юлия Борисов Иван
Гурьянова Анна Куприенко Екатерина Гурьянова Анна Куприенко Екатерина
Сарычева Елизавета Щепетев Михаил Сарычева Елизавета Щепетев Михаил


Результаты анализа и соответствующие цитаты из выбранного текста были занесены каждым в персональный читательский дневник. Одновременно проводился опрос наших современников с целью выявления их мнения о том,что же такое любовь. Наша анкета Результаты анкеты

Анализ результатов анкетирования команды “Гранатовый браслет”

Анализ результатов анкетирования команды “Гранатовый браслет”

Получив результаты опроса населения, проведенного нами при помощи онлайн-анкетирования, мы обнаружили, что большинство современников разделяют мысли писателей и философов разных времен о любви.

В тоже время, при более подробном изучении результатов, мы обнаружили некоторые отличия в восприятии идей классиков их потомками.

К примеру, выяснилось, что юноши в возрасте 15-17 лет не согласны с высказыванием Достоевского: ”Любить - значит видеть человека таким, каким его задумал Бог”. Нам кажется, это вызвано тем, что молодые люди в таком возрасте еще весьма падки на внешние оболочки окружающих их людей, в результате чего мало задумываются об их внутренней сущности. Вообще, эта группа опрошенных довольно часто не соглашается с цитатами, которые мы использовали в своей анкете. Больше половины из них не считают, что без любви нет жизни, не видят трагедии в том, что люди перестают любить, признают существование препятствий для любви. Половина опрошенных в этом возрасте отрицает шрамы у любивших и существование в жизни человека единственной великой любви, подвергающей приступам отчаяния, причем, здесь их взгляды совпадают со взглядами юношей в возрасте 18-21 года. В целом, глядя на ответы этой группы опрошенных, возникает ощущение, что молодые люди в этот период жизни мало задумываются о любви и её проявлениях.

Девушки возраста 15-17 лет дают ответы, несколько отличающиеся от ответов ровесников противоположного пола. В тоже время, половина из них согласна со сверстниками, что любовь может быть не единственной, а любовь с первого взгляда поддается исцелению(и эту точку зрения с ними разделяют старшие подруги в возрасте 18-21 и 30-40 лет). Примечателен и тот факт, что именно девушки данной возрастной группы составляют подавляющее большинство тех, кто предпочитает быть любимой, нежели любить или разделять любовь со своим партнером.

Несмотря на существенные различия по возрастным категориям в ряде вопросов, подавляющее большинство наших респондентов всех возрастов согласно с тем, что “Любовь- это желание жить” (М. Горький), “Кто хоть раз был влюблен, тот не лишен воображения” (В.Борисов) и “Единожды полюбивший, да повторит содеянное” (Т.Клейман).

Таким образом, мы можем сделать вывод, что, признавая существование любви-болезни, наши современники все же склоняются к тому, что истинная любовь является вдохновением.


Интеллект-карта Любовь

Рефлексия по первому этапу


Второй этап

Моя роль. Переход на страницу этапа

На втором этапе нам было предложено выбрать себе роль и ответить на вопросы:

  1. Насколько труден был выбор роли? Почему?
  2. Чем вы руководствовались при выборе роли?
  3. какая деятельность на этапе более всего вам пришлась по душе?
  4. Что вы приобрели в процессе деятельности?

После обсуждений в команде, у нас получилось следующее:

Выбор роли

1 После составления читательского дневника, я долго думал, какую роль мне хотелось бы взять для выступления. В итоге я понял, что мой жизненный опыт не позволяет мне ни осуждать, ни защищать то чувство, которому посвящен наш проект. В результате я выбрал роль потерпевшего.

2. Прежде всего, мне хочется попробовать себя в этой роли, поскольку она дает возможность встать на место человека, испытывающего всю гамму эмоций любящего человека.

3. Больше всего мне понравилось подбирать аргументы для своей речи

4. Я научился аргументировать свои мысли, грамотно составлять речь для выступления

Иван Борисов



1. Изучив на первом этапе литературные произведения и результаты проведенного нами социологического вопроса, при выборе своей роли я руководствовалась собственным мнением о том, что любовь- это болезнь. В связи с этим, я предпочла быть свидетелем обвинения, приняв за основу речи не только на свои мысли на этот счет, но мнение классиков литературного жанра.

2 Состраданием к ближнему, глубоким осознанием, что Любовь - это болезнь, причиняющая страдания.

3.Выбор роли, подбор аргументов для речи

4 Прочитала множество новых для себя произведений о любви и научилась подбирать аргументы.

Екатерина Куприенко


1. Трудностей в выборе роли не было. Основываясь на сформировавшемся мнении о любви (в том числе не без помощи прочитанных произведений), а также на своей жизненной позиции, я решила,что хочу показывать и подчеркивать светлые стороны любви.

2. Я руководствовалась желаниями других участников команды и собственными навыками.

3. Подготовка к судебному процессу в целом.

4. Новые знания о судебных процессах, ее участниках, их действиях и функциях на суде. Развила умения аргументирования собственной точки зрения.


Лиза Сарычева


1.Выбор роли был не трудным, так как в процессе чтения я довольно быстро определилась с мои отношением к любви. Я выбрала эту роль, потому что прочитанные произведения о любви и мой жизненный опыт, хоть по и не большой, убедительно доказывают, что любовь - это светлое, доброе чувство.

2. Я руководствовалась сложившимся мнением и пожеланиями других участников команды.

3. Больше всего мне понравились два виде работ, выбор между которыми является для меня затруднительным: работать с сервисом Mindomo.com и составление речи. Работа с сервисом понравилась мне своей новизной, люблю осваивать что-либо новое. А писать речь мне понравилось, потому что я люблю творческую работу.

4. В процессе работы во втором этапе я отработала навык подбора аргументов для выражения своей точки зрения, освоила новый для себя интернет- ресурс.

Юлия Арсланова


1 На самом деле, мне больше всего хотелось быть сторонним наблюдателем происходящего, поскольку я не готов ни обвинять, ни защищать Любовь. Но роли независимого свидетеля в проекте не предполагается, поэтому я встал на сторону защиты.

2. Выбор роли свидетеля защиты для меня обусловлен тем фактом, что я в принципе не люблю обвинять что-либо или кого-либо.

3. Больше всего мне понравилось составлять речь

4. Я научился подбирать цитаты для иллюстрации собственных мыслей, узнал о роли свидетелей во время судебных разбирательств

Михаил Щепетев




1. Выбор роли для меня изначально был однозначен. Конечно, я понимаю, что мои обвинения Любви мало что изменят, но в данном суде я вижу себя только в роли прокурора

2. Любовь заставляет страдать. Любовь разрушает привычный мир. Любовь приносит проблемы людям, окружающим того, к кому она пришла. Любовь порождает проблемы у любящих. Мне кажется, этого вполне достаточно, чтобы захотеть обвинять её.

3. Больше всего мне понравилось выстраивать свою речь так, чтобы донести до слушателей всю полноту отрицательных качеств этого чувства

4. В процессе деятельности я, прежде всего, получила удовлетворения от возможности высказать то, что давно наболело.

Анна Гурьянова





Переход на главную страницу проекта
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%96_529_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D1%8B_/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D1%82_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5_%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B0&oldid=1143176»
Персональные инструменты
Инструменты