Просмотр исходного текста страницы Обсуждение:Секция 2. Модели системы работы с детьми, имеющими ярко выраженные способности

Уважаемые коллеги! 

Приглашаем Вас к обсуждению методических мастерских и представленных материалов.
Для того чтобы оставить комментарий нужно:
1) нажать "править" вверху страницы;

2) ввести нужный текст;

3) подписать сообщение, нажав соответствующую кнопку на панели инструментов;

4) нажать "сохранить страницу" внизу страницы.

--[[Участник:Ольга Соколова|Ольга Соколова]] ([[Обсуждение участника:Ольга Соколова|обсуждение]]) 15:49, 23 ноября 2015 (MSK)


Добрый день, уважаемые коллеги! Хотелось бы отметить, что в данной секции представлены очень интересные материалы по работе с одаренными детьми. Каждый опыт бесценен. Спасибо большое за полезные материалы. Действительно, узнала много нового! [[Участник:Мария22|Киселева М.Г.]] 08:57, 24 ноября 2015 (MSK)


Уважаемые коллеги! Рады видеть вас на нашей конференции, рады такому большому количеству размещенных материалов. Хочу обратить ваше внимание на материалы победителей конкурса "Школьный краеведческий музей". Очень удачный вариант развития разнообразных способностей школьников.--[[Участник:Вера Целикова|Вера Целикова]] ([[Обсуждение участника:Вера Целикова|обсуждение]]) 14:37, 24 ноября 2015 (MSK)


Добрый вечер,уважаемые коллеги!
Несомненно,в секции представлен очень интересный материал, многие варианты хотелось использовать вновь в своей работе с одаренными детьми.Огромное спасибо за новую, полезную информацию.--[[Участник:Светлана Пухова|Светлана Пухова]] ([[Обсуждение участника:Светлана Пухова|обсуждение]]) 17:34, 24 ноября 2015 (MSK)


--[[Участник:Смирнов Александр Аркадьевич|Смирнов Александр Аркадьевич]] ([[Обсуждение участника:Смирнов Александр Аркадьевич|обсуждение]]) 20:29, 24 ноября 2015 (MSK)Интересен опыт школы № 7 Кулебакского района. Способности будут развиваться там, где ребенку интересно и познавательно. Бесспорно, занятия по краеведению этому будут помогать.


-- Добрый вечер, уважаемые коллеги! Просмотрела массу интересного материала для работы с одаренными детьми. Хочется всё взять в копилку школы, чтобы посоветовать и предложить своим учителям. Спасибо всем за такой полезный и нужный материал. Участник: Ромахина Лидия Александровна, 21:30, 24 ноября 2015 г.
 

Здравствуйте, уважаемые коллеги!Для меня -очень интересная тема,некоторые идеи обязательно возьму на заметку.Большое спасибо всем за " искорку" новизны и свежести в нашей работе.
[[Участник:Кузнецова О.Е.|Кузнецова О.Е.]] ([[Обсуждение участника:Кузнецова О.Е.|обсуждение]]) 21:53, 24 ноября 2015 (MSK)

[[Участник:Ирина Корепова|Корепова Ирина Александровна]] рамках данной мастерской представлены очень интересные материалы, имеющие практическую направленность. 
Очень понравилась работа "Модель использования дистанционных образовательных технологий при работе с детьми, имеющими ярко выраженные способности" Киселевой М.Г. и Прусовой Г.В., интересно было познакомиться с работой "Формирование исследовательского поведения одаренных детей средствами русского языка и литературы" Плотниковой Л. П.


'''Уважаемые Мария Геннадьевна и Галина Викторовна''', представленная Вами '''«Модель использования дистанционных образовательных технологий в работе с детьми, имеющими ярко выраженные способности »''' заслуживает высокой оценки как со стороны учителей, так и со стороны администрации. Данную технологию необходимо взять на вооружение, прежде всего, как я считаю, сельским учителям.
Ведь дистанционное обучение является перспективным способом получения образования и развития  интеллектуального, творческого и организаторского потенциала '''изолированными сельскими одаренными и талантливыми  учениками'''.
Использование технологий дистанционного обучения  также позволит:

•	снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на оплату поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);

•	проводить обучение возможно при разном (в т.ч. большом) количестве человек;

•	повысить качество обучения за счет применения современных ИКТ средств, электронных ресурсов и т.д.

•	создать единую образовательную среду. 

--[[Участник:Ольга Шульпина|Ольга Шульпина]] ([[Обсуждение участника:Ольга Шульпина|обсуждение]]) 12:32, 25 ноября 2015 (MSK) учитель русского языка и литературы МБОУ Работкинская СШ


Добрый вечер, уважаемые коллеги. Спасибо организаторам за интересную и очень нужную тему конференции.Спасибо всем педагогам,которые поделились своим опытом работы. Целый вечер читала материалы, опубликованные на сайте и нашла очень много полезного, интересного для себя. Ирина Туманина


Уважаемые коллеги! Приветствую всех участников  конференции!  Все работы, представленные на конференции,  интересные и, по- моему мнению, заслуживают высокой оценки.  Опыт, описанный педагогами в статье «Школьный краеведческий музей – площадка для развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся», на мой взгляд, очень важен.  Малая родина – одна у каждого из нас, поэтому с юных лет человек по крупицам должен собирать, впитывать, культивировать те сокровища родного уголка, где он вырос. Хотелось бы поблагодарить организаторов конференции. Очень богатый материал представлен в пленарной части, который необходимо донести до  максимально широкого круга педагогов. За каждой статьёй,  представленной на конференции,  стоит кропотливый труд учителя, педагога дополнительного образования,  требующий немало времени, сил и стремления  сделать свои занятия интересными, увлекательными, а процесс обучения эффективным. Спасибо, уважаемые коллеги, за предоставленный Вами опыт работы! --[[Участник:Valentina Shishkanova|Valentina Shishkanova]] ([[Обсуждение участника:Valentina Shishkanova|обсуждение]]) 23:15, 25 ноября 2015 (MSK)