Просмотр исходного текста страницы Команда Гранатовый браслет школы № 529 города Москвы /Проект Что движет солнце и светила

 {{:Карточка участника проекта Играем на уроках}}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 33%; background-color:  #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" |

<br>

==<big><font color="#800000"><center>Команда Гранатовый браслет</center></font></big>==       


{|

|style="width:70%;"|.

|<font color="#800000">''А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано: «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость.
''
<br><DIV ALIGN="RIGHT">'''А.И. Куприн, “Гранатовый браслет”'''</font><br>

|}



<center>[[Файл:Эмблема команды Гранатовый Браслет.jpg]]</center>

===<font color="#800000"><center>О нас</center></font>===

<font color="#800000">Мы решили назвать нашу команду "Гранатовым браслетом", потому что считаем, что каждый участник, как любой необработанный камень, уникален и неповторим, а все вместе мы составляемый чудесную связку, готовую к новым подвигам, достижениям непреодолимых целей.</font>

===<font color="#800000"><center>Мы на карте</center></font>===

<center><googlemap version="0.9" lat="55.88648" lon="37.689285" zoom="5">
(A) 55.879631, 37.688802
[http://sch529sv.mskobr.ru/ ГБОУ СОШ № 529]
</googlemap><center>

==<big><font color="#800000"><center>Приветствие команде соперников</center></font></big>==
<font color="#800000"><center>Соперникам своим, без смеха,

Желаем доброго успеха!

Но мы так просто не сдаемся

И за победу подеремся!</center></font>




===<big><font color="#800000"><center>Наш девиз:</center></font></big>===


<font color="#800000"><center>Раскрыть все тайны мы должны,

И знаньями полны наши умы.

И все проблемы сводятся на нет -

Сумеет всё Гранатовый браслет</center></font>


|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==<big><font color="#800000"><center>Состав команды:</center></font></big>==

1. [[Участник:Юлия_Арсланова|''Юлия Арсланова'']]

2. [[Участник:Борисов_Иван|''Борисов Иван'']]

3. [[Участник:Гурьянова_Анна|''Гурьянова Анна'']]

4. [[Участник:Куприенко_Екатерина|''Куприенко Екатерина'']]

5. [[Участник:Сарычева_Лиза|''Сарычева Елизавета'']]

6. [[Участник:Щепетев_Михаил|''Щепетев Михаил'']]


<font color="#800000">Руководитель команды:</font>[[Участник:Максимова_Наталия_Евгеньевна|Максимова Наталия Евгеньевна]]

<font color="#800000">Координатор команды:</font> [[Участник:Чуйкина_Ольга_Сергеевна|Чуйкина Ольга Сергеевна]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 33%; background-color:  #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 7px; -moz-border-radius-bottomleft: 7px; -moz-border-radius-topright: 7px; -moz-border-radius-bottomright: 7px;" rowspan="2" |

<br>

==<big><font color="#800000"><center>Наши работы в проекте:</center></big>==

<font color="#800000">Чтобы экспертам и соперникам было проще представить нашу команду и личные успехи её участников, мы решили вывешивать работы, сделанные во время проекта, на нашей странице. А для дружной работы команды мы разработали [http://www.stixy.com/guest/291903 Правила успешного сотрудничества], которые, возможно, дополним в ходе выполнения заданий</font>


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<big><font color="#800000"><center>Подготовительный этап</center></font></big>===
<font color="#800000">На подготовительном этапе мы собрали команду, и каждый определил для себя, с каким багажом знаний, умений и навыков он стартует в этом проекте. Теперь мы готовы начать работу.</font>

{|width=95%
 |colspan=2|<font color="#800000"><center>'''Таблица З-И-У-К'''</center>  
 |colspan=2|<font color="#800000"><center>'''Пирамида роста'''</center>   
  |-
 |[https://docs.google.com/document/d/1l7zASM7MEnUTSvMFYW0L-sA-xV3ga7URTPoc8V5m8lg/edit?pli=1 Арсланова Юлия]
 |[https://docs.google.com/document/d/1m6FXO22etI8Z2kSiAoY2XhEG0kWgUtjXKlVNYowsqzI/edit?pli=1 Борисов Иван]
 |[https://docs.google.com/drawings/d/1XRR0WAASwaXA1jcO-hpoBiJgRgXj4SNwyx8AL5fUVB0/edit?pli=1 Арсланова Юлия]
 |[https://docs.google.com/document/d/1m6FXO22etI8Z2kSiAoY2XhEG0kWgUtjXKlVNYowsqzI/edit?pli=1 Борисов Иван] 
  |-
 |[https://docs.google.com/document/d/1u3NyV69Dr3RjTOvHu1MJdLJiLKaxsUaNwn_5Gj5HQEI/edit?pli=1 Гурьянова Анна]
 |[https://docs.google.com/document/d/1zjbDzj-I3fmSLxUKp2SoIPWNYDfkz6kDB6PHsZlU6-I/edit Куприенко Екатерина]
 |[https://docs.google.com/drawings/d/1HHoqNm2jyg28Y_yTogsVBipaVyM58YoVsE-xVfiPEVg/edit?pli=1 Гурьянова Анна]
 | [https://docs.google.com/drawings/d/1IlHJNCKps0wqyZSUPLnqyFT2sN5yVRQPRu6wdJJKi9o/edit Куприенко Екатерина]
  |-
 |[https://docs.google.com/document/d/1UxsoJHj2JWuvm6Dddw6l8gcgQlIk-F1p8Ch9Ble9Nts/edit?pli=1 Сарычева Елизавета]
 |[https://docs.google.com/document/d/1HR5l4jr4Lh9IYyggefT0LgZbBct2Mxd778ZAIuRGqoI/edit Щепетев Михаил]
 |[https://docs.google.com/drawings/d/19-X_yBK_FQ4g7SsDUXRZ6J8dFgudjw45TTQTer0fi50/edit?pli=1 Сарычева Елизавета]
 |[https://docs.google.com/drawings/d/1YvbCOpjoLWPfPCySP6BGJv4ZyTfVvMHyNjL8TSX-odQ/edit?pli=1 Щепетев Михаил]</font></center> 
|}

<font color="#800000">После долгих обсуждений, нам удалось составить список книг, которые мы будем анализировать. После их прочтения, мы решили поделиться тем, что нас впечатлило больше всего. Вот, что у нас получилось:<font\>


=== <font color="#800000"><center>Мы рекомендуем прочитать....<center\><font\> ===

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|На меня большое впечатление произвела книга Гюго "Собор Парижской Богоматери". Относительно нашего проекта, с моей точки зрения, эта книга является богатейшим источником примеров различных проявлений любви. Из примеров можно говорить о таких героях, как Эсмеральда, с её явной любовью-восхищением к Фебу, подвигающей девушку стойко переносить все превратности своей Судьбы и повергающей её в отчаяние, когда она считает своего возлюбленного мертвым. 
Можно взять Священника, любовь-болезнь которого заставляет его забыть о собственных моральных принципах, нарушить все мыслимые и не мыслимые запреты, наложенные на него саном. Квазимодо- несчастный, отверженный всеми, не признающий никого, кроме Клода Фролло(священника). Любовь к девушке, проявившей к нему сострадание, заставляет горбуна и калеку пойти наперекор своему кумиру....
'''''Иван Борисов'''''
|}
<br clear=all />


| style="width: 40%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Я предлагаю обратить внимание на произведение Уильяма Шекспира «Укрощение строптивой». Я смотрела фильм-экранизацию, и он мне очень понравился. Поэтому я решила прочитать книгу, поскольку знаю, что часто экранизации отличаются от оригиналов. Когда читаешь, всегда глубже проникаешь во внутренний мир героев, и этим самым произведение тебя как бы затягивает, оставляет более яркое впечатление. И я не ошиблась, книга меня поразила намного больше,чем фильм.
'''''Екатерина Куприенко'''''
|}
<br clear=all />
|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 4%0; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Мне очень нравится сборник стихотворений Анны Ахматовой. В нем каждое стихотворение несет свой смысл, имеет свое направление. Так как поэтесса создавала свои работы с полной взаимосвязью с происходящие в ее жизни, изучение и анализ данных произведений помогает лучше понять чувства, которые она переживала в тот момент, и мысли, передаваемые каждой строчкой.
'''''Лиза Сарычева'''''
|}

<br clear=all />

| style="width: 60%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Я предлагаю включить в список произведений о любви произведение Ермолая-Еразма "Повесть о житии святых новых чудотворцев муромских, благоверного, и преподобного, и достохвального князя Петра, нареченного в иночестве Давидом, и супруги его, благоверной, и преподобной, и достохвальной княгини Февронии, нареченной во иночестве Евфросинией.", которое для краткости называют "Повесть о Петре и Февронии Муромских". Произведение это меня заинтересовало тем,что в нем отражена глубокая, настоящая любовь в самом лучшем,высшем из своих проявлений. Не случайно именно в день этих святых в России отмечается День семьи, любви и верности
'''''Юлия  Арсланова'''''

|}
<br clear=all />

|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 30%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|При всем обилии художественной литературы, посвященной Любви, нельзя забывать о таком её жанре, как авторские сказки Г.Х.Андерсена и уральские сказы Бажова. Их произведения являют нам образцы проявления любви в самых различных её вариациях, а близость их действия к к жизни современников писателей, подчеркивает важность происходящего для читателя.
'''''Михаил Щепетев'''''




|}
<br clear=all />

| style="width: 70%; background-color:#FFE4B5; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Когда мы обсуждали внутри группы, какие именно произведения взять для читательских дневников, мы пришли к выводу, что основная их часть должна, все-таки, остаться в рамках школьной программы, чтобы с содержанием произведений были знакомы все участники проекта. Тем не менее, мы рискнули добавить в список некоторые произведения, находящиеся за рамками школьных уроков. К примеру, так в списке нашей группы появилась книга «Алая Буква» Натаниеля Готорна. Этот роман американского писателя демонстрирует нам взаимную любовь двух людей, которые не могут быть друг с другом. Но если для героини романа, Гестер Прин любовь становится источником вдохновения, помогающим сохранить тайну рождения дочери и вынести позор, на который её обрекло это рождение, то для её партнера, священника, эта любовь становится болезнью, заставляющей страдать от страха разоблачения и желания быть рядом с любимой женщиной. Еще хуже ситуация любви-болезни мужа Гестер, безвести пропавшего, но возвратившегося к казни жены. Успешный ученый, добрый и понимающий человек, под влиянием любви-болезни, оскорбленный изменой, он превращается в безжалостного гонителя своего обидчика, прикрываясь маской его лучшего друга…
'''''Анна Гурьянова'''''
|}
<br clear=all />
|-

|}



|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<big><font color="#800000"><center>Первый этап</center></font></big>===
<center>[https://sites.google.com/site/ctodvizetsolnceisvetila/1-etap Два мнения. Переход к странице этапа]<center>

<font color="#800000">В начале первого этапа каждый из нас попробовал определить свои сильные и слабые стороны, а так же вероятные трудности в работе над проектом, заполнив личную SWOT-матрицу. Затем участники группы определили список произведений,который соответствует заданным параметрам (Отражение темы "Любовь-болезнь" и/или "любовь-вдохновение"), из которого каждый участник группы выбрал произведения для прочтения и анализа.


{|width=95%
|colspan=2|<font color="#800000"><center>'''Матрица SWOT-анализа'''</center> 
|colspan=2|<font color="#800000"><center>'''Читательский дневник'''</center> 
|-
|[https://docs.google.com/document/d/1fkPz_a882G091og611qH9E4jKN3AC4YX3xp-spBVdRM/edit  Арсланова Юлия]
|[https://docs.google.com/document/d/1zBN8CBDf2KjVCeQN6sqpcS4CrGeVnCHhdWJh5r55S5M/edit Борисов Иван]
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At6bKkLYFKHPdGdOaGtlNkVkUDUyWTVGZ2RLYmljWGc&usp=drive_web Арсланова Юлия]
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak-zaWOgtufTdGc1cm9od0R5V0hyWTk1SnUwR0dkNFE&usp=sharing Борисов Иван] 
|-
|[https://docs.google.com/document/d/1YsZfdLpIhceGNtimenHv8DbuSy2QQgRYQFFxfBUwx5g/edit?usp=sharing Гурьянова Анна]
|[https://docs.google.com/document/d/1WGAWThAD38f5cYByXsK3YcdmlQIkhnzpy-8EfGBDm3A/edit?usp=sharing Куприенко Екатерина]
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhsE3WCIA7FMdGI1QnRqVHNVRXk2bEJWVjZxY2pRMHc&usp=sharing Гурьянова Анна]
| [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjuOfKYOIMU2dFpjdTBTc242VnpLc3hLS3dmWk9DVUE&usp=drive_web Куприенко Екатерина]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/1l2Ecg_BW3LeCD_EUKRZtojCl1KYk0XszFgIvdEKAMZo/edit Сарычева Елизавета]
|[https://docs.google.com/document/d/1_p-0xOfrE4Pj39muX2EjGxQlIAMlz5C-zPrsmMmL_14/edit Щепетев Михаил]
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao6iXjqeel21dEpaall6Rl90dDZFbm1VNW9DWGlkaGc&usp=drive_web#gid=0 Сарычева Елизавета]
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkSKF2K_g0wcdEVQUERIY0RZekd1SmhKVXlYM09YZkE&usp=drive_web#gid=0  Щепетев Михаил]
|- </font></center>|
|}


Результаты анализа и соответствующие цитаты из выбранного текста были занесены каждым в персональный читательский дневник. Одновременно проводился опрос наших современников с целью выявления их мнения о том,что же такое любовь.
[https://docs.google.com/forms/d/1bYQGokZ-UdS75DI7F_PBIcl8psc258seLxV8MV9oDW4/edit# Наша анкета]
[https://docs.google.com/forms/d/1bYQGokZ-UdS75DI7F_PBIcl8psc258seLxV8MV9oDW4/viewanalytics Результаты анкеты]

====<center><font color="#800000">Анализ результатов анкетирования команды “Гранатовый браслет”<center>====



<font color="#800000">Получив результаты опроса населения, проведенного нами при помощи онлайн-анкетирования, мы обнаружили, что большинство современников разделяют мысли писателей и философов разных времен о любви.

В тоже время, при более подробном изучении результатов, мы обнаружили некоторые отличия в восприятии идей классиков их потомками. 

К примеру, выяснилось, что юноши в возрасте 15-17 лет не согласны с высказыванием Достоевского: ”Любить - значит видеть человека таким, каким его задумал Бог”. Нам кажется, это  вызвано тем, что молодые люди в таком возрасте еще весьма падки на внешние оболочки окружающих их людей, в результате чего мало задумываются об их внутренней сущности. Вообще, эта группа опрошенных довольно часто не соглашается с цитатами, которые мы использовали в своей анкете. Больше половины из них не считают, что без любви нет жизни, не видят трагедии в том, что люди перестают любить, признают существование препятствий для любви. Половина опрошенных в этом возрасте отрицает шрамы у любивших и существование в жизни человека единственной великой любви, подвергающей приступам отчаяния, причем, здесь их взгляды совпадают со взглядами юношей в возрасте 18-21 года. В целом, глядя на ответы этой группы опрошенных, возникает ощущение, что молодые люди в этот период жизни мало задумываются о любви и её проявлениях.

Девушки возраста 15-17 лет  дают ответы, несколько отличающиеся от ответов ровесников противоположного пола. В тоже время, половина из них согласна со сверстниками, что любовь может быть не единственной, а любовь с первого взгляда поддается исцелению(и эту точку зрения с ними разделяют старшие подруги в возрасте 18-21 и 30-40 лет). Примечателен и тот факт, что именно девушки данной возрастной группы составляют подавляющее большинство тех, кто предпочитает быть любимой, нежели любить или разделять любовь со своим партнером.
 
Несмотря на существенные различия по возрастным категориям в ряде вопросов, подавляющее большинство наших респондентов всех возрастов согласно с тем, что “Любовь- это желание жить” (М. Горький), “Кто хоть раз был влюблен, тот не лишен воображения” (В.Борисов) и “Единожды полюбивший, да повторит содеянное” (Т.Клейман).

Таким образом, мы можем сделать вывод, что, признавая существование любви-болезни, наши современники все же склоняются к тому, что истинная любовь является вдохновением.


<center>[http://www.mindomo.com/dashboard/edit/e356ea04d4d9401c87130af18bda5e26 Интеллект-карта Любовь]<center> </font>

===<font color="#800000"><center>Рефлексия по первому этапу</center>===




В рефлексии по первому этапу от нас требовалось ответить на учебные вопросы проекта:

Какие признаки свойственны проявлениям любви?

Как описывают любовное чувство поэты и писатели?

В чём отличие их взглядов на чувство любви?

Почему любовь является источником творческого вдохновения?

Почему любовь считают болезненным проявлениям?

Какие эпитеты используют поэты и писатели для описания любовного чувства?

Так же нам было предложено ответить на вопросы по работе на первом этапе:

На какие вопросы вы нашли ответы в литературных произведениях?

Что вы приобрели, выполняя задания 1 этапа?

Что получилось, а что нет? 





{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 45%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Мне кажется, для любящего человека характерно проявление заботы о предмете своей любви, доброты к окружающим, снисходительное отношение к чужим ошибкам, вера в лучшее в людях. 
Поэты и писатели в своих произведениях описывают любовь с разных точек зрения. К примеру, Константин Бальмонт в стихотворении "Я люблю тебя..." пишет:

"Я люблю тебя больше, чем Море, и Небо, и Пение, 

Я люблю тебя дольше, чем дней мне дано на земле. 

Ты одна мне горишь, как звезда в тишине отдаления, 

Ты корабль, что не тонет ни в снах, ни в волнах, ни во мгле."

А Александр Блок в стихотворении "Своими горькими слезами..."говорит:

"Так - сведены с ума мгновеньем -

Мы отдавались вновь и вновь,

Гордясь своим уничтоженьем

Твоим превратностям, любовь!" 

Таким образом, можно отметить, что взгляды на Любовь у разных авторов могут быть прямо противоположными. Для кого-то это возвышенное чувство, несущее радость и счастье, для другого это болезнь, ведущая к разрушению.

Мне кажется, что любовь является источником вдохновения прежде всего из желания сделать мир лучше, приблизить предмет собственной любви к идеалу, рожденному в душе человека. Болезненность проявления этого чувства я бы связал с нежеланием любящего видеть что-либо, кроме предмета своей любви, с невозможностью осознания безответности собственной привязанности.

Рефлексия 1 этапа:

1. На какие вопросы вы нашли ответы в литературных произведениях? Проанализировав произведения, связанные с различными проявлениями любви, я смог понять разницу между любовью-восхищением и любовью-болезнью. Во время обращения к литературным источникам я стал глубже понимать природу этого явления.

2. Что вы приобрели, выполняя задания 1 этапа? На первом этапе я обогатился знаниями литературных произведений, научился анализировать прочитанное, отражать полученные сведения в читательском дневнике, обращать внимание на использование художественно-выразительных средств. Я думаю, первый этап дал мне бесценный опыт глубокого восприятия прочитанной художественной литературы

3. Что получилось, а что нет? Мне кажется, у меня получилось выделить в прочитанных произведениях наиболее яркие моменты, в которых авторы описывали отношение к любви своих героев. У меня были сложности с заполнением матрицы самоанализа и некоторые затруднения с определением художественно-выразительных средств на первых шагах этапа.

'''''Иван Борисов'''''
|}
<br clear=all />

|-

| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|На мой взгляд, любящему человеку свойственны такие черты, как милосердие, отсутствие злобы, любовь к окружающим, забота о слабых.

Мне очень нравятся строки малоизвестного поэта Б.А. Абарова:
Прекрасна ночь, и день, и дол, и бор,

И соль земли, и горечь шоколадки.

Весь бытия божественный убор - 

На прочной дьявольской подкладке."

На мой взгляд, они являются синтезом любви -болезни и любви - вдохновения, ибо в этих строках можно увидеть и то, и другое. Восторг с одной стороны, и болезненная, но крепкая основа- с другой.
Если обратиться к словам других, более известных, писателей, то здесь отношение к этому прекрасному чувству крайне неоднозначно. Например, в лирике М.Ю. Лермонтова отчетливо проглядывается любовь-болезнь:

“Ах, я не знал, когда глядел

На чудные глаза прекрасной,

Что час прощанья, час ужасный,

Ко мне внезапно подлетел.” 

А в произведениях Максимилиана Волошина сквозит вдохновение Любовью:

“Как Млечный Путь, любовь твоя

Во мне мерцает влагой звездной,

В зеркальных снах над водной бездной

Алмазность пытки затая.


Ты - слезный свет во тьме железной,

Ты - горький звездный сок. А я -

Я - помутневшие края

Зари слепой и бесполезной.”

Мне кажется, что настоящая Любовь совмещает в себе признаки вдохновения и болезни. Даже в моменты любовных страданий человек остается вдохновленным этим чувством на великие свершения. И, напротив, какое бы вдохновение ни дарила нам Любовь, бывают мгновения болезненного отчаяния и страха, что это- всего лишь сон. 

Для описания любовных переживаний своих героев поэты и писатели используют самые разные художественно-выразительные, описывая любовь как животворящую силу, окрыленное состояние, называя её щемящим чувством в груди.

Рефлексия 1 этапа:

1. На какие вопросы вы нашли ответы в литературных произведениях? Чтение литературных произведений о любви помогло мне понять разницу между понятиями “симпатия”, “влечение” и “любовь”. В наш век, к сожалению, эти понятия все чаще подменяются, на первый план выходит влечение к объекту противоположного пола, а настоящие, глубокие чувства встречаются намного реже. 

2. Что вы приобрели, выполняя задания 1 этапа? На первом этапе я научилась находить ответы на интересующие меня вопросы в литературных произведениях, приобрела умение различать художественно-выразительные средства, применяемые автором для отображения чувств и эмоций его героев. Кроме того, я научилась работать в системе документов google и составлять интеллект-карту на сервисе mindomo

3. Что получилось, а что нет? мне кажется, у меня не совсем получилось полноценно проанализировать некоторые из прочитанных мной произведений, хотя в целом читательский дневник я составить смогла.Не всегда сразу получалось разобраться с технической стороной выполнения заданий. Некоторые затруднения у меня вызвало заполнение матрицы самоанализа, поскольку я не очень люблю и не умею себя хвалить.

'''''Екатерина Куприенко'''''
|}
<br clear=all />
|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 44%; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Проявлениям любви, как болезни, так и вдохновения, свойственный резкие изменения в поведении, речи, привычках человека. «Любовь может изменить человека до неузнаваемости.» (Теренций) как в плохую (раздражительность, агрессивность, замкнутость в себе), так и в хорошую (дружелюбность, желание быть полезным обществу) сторону.
Поэты и писатели описывают это чувство по-разному:

«Любовь ранит даже богов.» (Петроний)

«Любить...но кого же?.. На время — не стоит труда, а вечно любить невозможно.» (М.Ю.Лермонтов)

«В мире зла, глупостей, уверенности и сомнений, называемых существованием, есть одна вещь, для которой еще стоит жить и которая, несомненно, сильна, как смерть: это — любовь.» (Сенкевич Г.)

«Однажды вы поймете, что любовь исцеляет все, и любовь - это все, что есть на свете.» (Г.Зукав)

«Любовь - это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить и все же она у тебя остается.» (Л. Толстой)

У каждого существует своя точка зрения на тему любви. Каждый писатель и поэт в своих произведениях выражает свое мнение и чувства связанные с любовью.
Любовь дает каждому человеку постоянную почву для размышлений и творчества, Любовь-вдохновение сопровождается желанием человека привлечь к себе внимание. Любовь-болезнь – выразить боль и негодование переживаемое страдающим любыми возможными способами.
Любовь в большинстве случаев считают болезненным проявлением, так как любой влюбленный человек всегда находит себе причины для переживаний, ревности, но чаще любовь является безответной.
Трепетная, безответная, горькая, единственная, безрассудная, недоступная любовь.

Рефлексия 1 этапа:

1. Литературные произведения помогли мне взглянуть на мир с нового ракурса и изучить возможные ошибки влюбленного человека.

2. Расширила свои умения анализа произведений, получила бесценный опыт и море эмоций.

3. Лучше всего у меня получилось организовать техническую сторону работы команды. Основная трудность возникла при заполнении матрицы. Самоанализ для меня затруднительная вещь, так как объективно оценить собственные качества довольно сложно.

'''''Лиза Сарычева'''''
|}

<br clear=all />

|-

| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Если рассматривать проявления любви с точки зрения поэтов и писателей, то нельзя не отметить, что у всех авторов отношение к этому чувству было разным. Соответственно,различались и признаки любви. Для пушкинских героев любовь - это смысл жизни, очищающее чувство, делающее человека лучше, помогающее видеть красоту, то есть, любящий человек пронизан чувством сострадания, заботы и трепетного отношения ко всему в этом мире. Совсем другие признаки можно увидеть в печальной лирике Есенина, где Любовь проявляется в постоянной неустроенности, поиске возлюбленной, потери смысла существования в разлуке.
У Пушкина Любовь-источник вдохновения, приходу истинной любви предшествует ясное, незамутненное сознание (души настало пробужденье.)Только пробужденная душа способна любить, способна чувствовать и видеть красоту. А душа утомленная, уставшая, стирает память о прекрасных встречах.
В строках Есенина мы видим быстро проходящий вихрь страстей и чувств. Поэт чувствует себя одиноким, не нужным и не понятым. Отсюда и в любовной лирике любовь-болезнь.
Описывая любовные переживания, писатели и поэты используют такие выражения, как “безжалостная судьба”, “пробуждение души”, “терзаемый любовью”, “окрыленный любовью” и тому подобные.
1. Познакомившись с литературными произведениями о любви, я смогла глубже осознать, сколь важно это чувство для человека, сколько страданий и радости оно ему приносит.
2. На первом этапе данного проекта я узнала, как составлять читательский дневник, научилась подбирать вопросы для анкетирования и анализировать полученные результаты.
3. Лучше всего у меня получилось подбирать цитаты для составления социологического опроса. Некоторые затруднения у меня вызвал момент анализа полученных результатов, поскольку хотелось найти зависимость ответов опрошенных от их пола и возраста.
'''''Юлия  Арсланова'''''

|}
<br clear=all />

|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 47%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Когда я работал со своим читательским дневником, в моей голове сложился образ мечтательного, несколько безумного человека, находящегося в своеобразном вакууме относительно мира, в котором он живет. Кажется, человек существует так же, как и все. Но если присмотреться, обнаружишь, что он не с нами, а где-то далеко, в своем мире, отличном от нашего. Именно это. на мой взгляд, можно назвать проявлением болезненности Любви. в тоже время, эти же слова можно отнести и к восхищению. все будет зависеть от того, в какую сторону для нас, окружающих, изменился близкий нам человек.
Писатели и поэты, чьи произведения мы анализировали на этом этапе, смотрят на вопросы Любви с разных сторон. Для одних(Пушкин, к примеру) это- величайшее чувство, дающее наслаждение и побуждающее к прекрасному, для других(Гюго) - это тяжелое испытание, способное разрушить всю жизнь героя. Правда, однозначно утверждать нельзя, ведь у любого писателя в произведениях можно найти и одну, и вторую версию любви. Более того, в одном и том же художественном произведении эти проявления чувства могут быть противопоставлены друг другу, чтобы ярче проявиться для читателя. В тоже время, для усиления восприятия при описании состояния героя часто используются такие обороты, как “безумие любви”, “любовный трепет”, “любовное безрассудство”, “любовная лихорадка”....

Рефлексия 1 этапа

1. Работая с художественными произведениями, я осознал, что любовные переживания- это одни из самых ярких ощущений в жизни человека. Мне кажется, что я еще не готов испытать подобные чувства, где-то в силу возраста, где-то в связи с обилием других интересов в моей жизни. Скажем, я б не хотел сейчас бросить все и отдаться одному чувству. В тоже время, надеюсь, что однажды и в мою жизнь придет Любовь. 

2. Работа в проекте помогла мне понять, что настоящая Любовь- чувство слишком ценное, чтобы размениваться на мелочи, чувство, к приходу которого хотелось бы быть готовым, но, боюсь, это на самом деле нереально. А жаль.

3. Поначалу мне было сложно отделить любовь-болезнь от любви -восхищения. Мне кажется, эти две версии слишком перекликаются друг с другом и способны трансформироваться в процессе своего существования.
'''''Михаил Щепетев'''''


|}
<br clear=all />

|-

| style="width: 52%; background-color:#FFE4B5; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Любовь… Яркое, всепоглощающее чувство, заставляющее делить мир только на черное или белое, играющее на контрастах и, внезапно, переходящее в нюансы пастельных тонов… 
Читая произведения классиков невольно проникаешься мыслью, что весь мир- Любовь. Музыка, живопись, стихи, проза- все о Любви, все служит ей преданно и верно. И люди, люди, испытывающие любовь, тоже становятся её верными слугами. “Рабами любви” называют писатели влюбленных. Каждый несет свою службу по -своему. Кто-то воспевает её в романсах, кто-то рисует картины… Кто-то, разочаровавшись в своем повелителе, напротив, начинает осуждать и низвергать с пьедестала. Как бы то ни было, но Любви служат и те, и другие, ведь даже в болезненных проявлениях любви можно найти свою прелесть человеку неуверенному, не способному на большие поступки. “Болезнь любви” разрушительна и созидательна одновременно. Творческое начало в человеке пробуждается сильным чувством, не зависимо от черного или белого его проявления. 
Любовь уже захватила мир. Она давно царит в нем и никто не может уйти от её власти…

Рефлексия по 1 этапу.

1. В литературе я нашла ответ на вопрос, который давно не давал мне покоя: возможна ли жизнь без Любви? Читая художественные произведения, я осознала, что такой мир не может существовать, пока жив человек.

2. Во время работы на первом этапе я осознала, насколько всепроникающим чувством является Любовь, как она может сломать жизнь человека, заставить поверить в рай на Земле, а затем опустив в горящие круги ада.

3. Наверное, тяжелее всего мне было именно осознание могущества этого чувства, поскольку я видела, к чему оно приводило моих знакомых и близких мне людей, а литературные источники подтвердили мой жизненный опыт.

'''''Анна Гурьянова'''''


<br clear=all />
|-

|}

|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<big><font color="#800000"><center>Второй этап</center></font></big>===
<center>[https://sites.google.com/site/ctodvizetsolnceisvetila/2-etap Моя роль. Переход на страницу этапа]<center></font>

{|

|style="width:70%;"|.

|<font color="#800000">''Любовь научила меня своему особому языку. Мне не надо было никаких посредников, никаких слов, чтобы понять, что я любим.''

<br><DIV ALIGN="RIGHT">'''Майн Рид. "Квартеронка"'''</font><br>

|}


<font color="#800000">На втором этапе нам было предложено выбрать себе роль и ответить на вопросы:

Насколько труден был выбор роли? Почему?

Чем вы руководствовались при выборе роли?

Какая деятельность на этапе более всего вам пришлась по душе?

Что вы приобрели в процессе деятельности?

После обсуждений в команде, у нас получилось следующее:</font>

===<font color="#800000"><center>Выбор роли</center></font>===


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 52%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1 После составления читательского дневника, я долго думал, какую роль мне хотелось бы взять для выступления. В итоге я понял, что мой жизненный опыт не позволяет мне ни осуждать, ни защищать то чувство, которому посвящен наш проект. В результате я выбрал роль потерпевшего.

2. Прежде всего, мне хочется попробовать себя в этой роли, поскольку она дает возможность встать на место человека, испытывающего всю гамму эмоций любящего человека.

3. Больше всего мне понравилось подбирать аргументы для своей речи

4. Я научился аргументировать свои мысли, грамотно составлять речь для выступления

'''''Иван Борисов'''''
|}
<br clear=all />


| style="width: 46%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1. Изучив на первом этапе литературные произведения и результаты проведенного нами социологического вопроса, при выборе своей роли я руководствовалась собственным мнением о том, что любовь- это болезнь. В связи с этим, я предпочла быть свидетелем обвинения, приняв за основу речи не только на свои мысли на этот счет, но мнение классиков литературного жанра.

2 Состраданием к ближнему, глубоким осознанием, что Любовь - это болезнь, причиняющая страдания.

3.Выбор роли, подбор аргументов для речи

4 Прочитала множество новых для себя произведений о любви и научилась подбирать аргументы.

'''''Екатерина Куприенко'''''
|}
<br clear=all />
|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 44%; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1. Трудностей в выборе роли не было. Основываясь на сформировавшемся мнении о любви (в том числе не без помощи прочитанных произведений), а также на своей жизненной позиции, я решила,что хочу показывать и подчеркивать светлые стороны любви.

2. Я руководствовалась желаниями других участников команды и собственными навыками.

3. Подготовка к судебному процессу в целом.

4. Новые знания о судебных процессах, ее участниках, их действиях и функциях на суде. Развила умения аргументирования собственной точки зрения.


'''''Лиза Сарычева'''''
|}

<br clear=all />

| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1.Выбор роли был не трудным, так как в процессе чтения я довольно быстро определилась с мои отношением к любви. Я выбрала эту роль, потому что прочитанные произведения о любви и мой жизненный опыт, хоть по и не большой, убедительно доказывают, что любовь - это светлое, доброе чувство.

2. Я руководствовалась сложившимся мнением и пожеланиями других участников команды.

3. Больше всего мне понравились два виде работ, выбор между которыми является для меня затруднительным: работать с сервисом Mindomo.com и составление речи. Работа с сервисом понравилась мне своей новизной, люблю осваивать что-либо новое. А писать речь мне понравилось, потому что я люблю творческую работу.

4. В процессе работы во втором этапе я отработала навык подбора аргументов для выражения своей точки зрения, освоила новый для себя интернет- ресурс.

'''''Юлия  Арсланова'''''

|}
<br clear=all />

|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 46%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1 На самом деле, мне больше всего хотелось быть сторонним наблюдателем происходящего, поскольку я не готов ни обвинять, ни защищать Любовь. Но роли независимого свидетеля в проекте не предполагается, поэтому я встал на сторону защиты.

2. Выбор роли свидетеля защиты для меня обусловлен тем фактом, что я в принципе не люблю обвинять что-либо или кого-либо. 

3. Больше всего мне понравилось составлять речь

4. Я научился подбирать цитаты для иллюстрации собственных мыслей, узнал о роли свидетелей во время судебных разбирательств

'''''Михаил Щепетев'''''




|}
<br clear=all />

| style="width: 52%; background-color:#FFE4B5; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000">1. Выбор роли для меня изначально был однозначен. Конечно, я понимаю, что мои обвинения Любви мало что изменят, но в данном суде я вижу себя только в роли прокурора

2. Любовь заставляет страдать. Любовь разрушает привычный мир. Любовь приносит проблемы людям, окружающим того, к кому она пришла. Любовь порождает проблемы у любящих. Мне кажется, этого вполне достаточно, чтобы захотеть обвинять её.

3. Больше всего мне понравилось выстраивать свою речь так, чтобы донести до слушателей всю полноту отрицательных качеств этого чувства

4. В процессе деятельности я, прежде всего, получила удовлетворения от возможности высказать то, что давно наболело.

'''''Анна Гурьянова'''''
|}
<br clear=all />
|-

|}

===<font color="#800000"><center>Наши аргументы</center></font>===

<font color="#800000">Конечно, во время проекта мы заполнили интелект-карты на предложенном нам сайте, но доступ к ним крайне ограничен. В связи с этим, мы решили поместить наши аргументы здесь

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 32%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000"><center> '''Аргументы Адвоката'''<center></font>
<font color="#800000">-Влюбленный человек старается соответствовать своему объекту симпатий. В нем горит надежда, что еще все возможно.

-У влюбленного появляется "блеск в глазах", он начинает искать во всем плюсы, позитивно реагировать на проблемы.

-Вопреки общепринятому мнению любовь не причиняет мук. Мучает инстинкт собственности, а он противоположен любви.

''Антуан де Сент-Экзюпери''

-В большинстве случаев любовь берет начало в вдохновении и от того как она дальше будет развиваться зависит будет она болезнью либо останется вдохновением.

-Нет такого тяжелого труда, который любовь не делала бы не только легким, но даже приятным.

-Взаимно влюбленный человек способен на любые поступки ради своего возлюбленного.


|}
<br clear=all />


| style="width: 68%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000"><center> '''Аргументы Свидетелей Защиты'''<center></font>
<font color="#800000">1. Влюбленный человек становится более заботливым и внимательным к окружающим.

2. Мне не подвластно то, чем я владею.

Моя любовь без дна, а доброта,

Как ширь морская. Чем я больше трачу,

Тем становлюсь безбрежней и богаче.

''Шекспир''. "Ромео и Джульетта"

3. Не красота вызывает любовь, а любовь заставляет нас видеть красоту. ''Толстой''.

4. То, что мы испытываем, когда бываем влюблены, быть может, и есть наше нормальное состояние. 
Влюбленность указывает человеку, каким он должен быть. ''Чехов.''

5. Если ищешь любви истинной и большой, то сначала надо устать от мелких чувств, случайных романов. ''Пауло Коэльо''.

6. Любовь наполняет жизнь смыслом.  

7.Влюбленный человек творит добро

8. Без любви жить человеку невозможно: затем ему и душа дана, чтобы он мог любить.
''Максим Горький''

9.Любовь у всех одна и та же.
''Вергилий''

10.Любовь обогащает внутренний мир человека

11. Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.

''Фет.''

12. Но в мире мне явилась дева рая,

Прелестная, как ангел красоты,

Венка из роз искала молодая,

И я сорвал заветные цветы.
''И.П. Мятлев''



|}
<br clear=all />
|-


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #A52A2A; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000"><center> '''Аргументы Потерпевшего'''<center></font>
<font color="#800000">1.Любовь заставляет забыть обо всем, включая себя

2.Болезнь любви неизлечима! 

''Александр Сергеевич Пушкин''

3.Случается, любовь так далеко заведет, что и обратной дороги не найдешь.

4.Любовь правильнее всего сравнить с горячкой: тяжесть и длительность той и другой нимало не зависят от нашей воли. 
''Ларошфуко''



|}
<br clear=all />

|-

{| cellpadding="20" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 65%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000"><center> '''Аргументы Прокурора''' <center></font>


<font color="#800000">-из-за любви человек не контролирует свои действия

-на примере произведений мы видим,что влюбленный человек склонен к суициду и убийствам.

-позитивный настрой людей меняется,когда они влюбляются.

-из-за плохого настроения родственники "пострадавшего" тоже начинают грустить

-устоявшееся мировоззрение, заложенные с детства принципы могут измениться.

-из-за несчастливой любви снижается трудоспособность

-происходит ухудшение физического здоровья человека

-возможны психологические заболевания


|}
<br clear=all />

| style="width: 35%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|<font color="#800000"><center>'''Аргументы Свидетеля Обвинения'''<center></font>

<font color="#800000">1. Для человека, любящего безответной любовью, ни в чем нет радости

2. Не взаимная любовь превращает кровь в вино с ядом, отравляя душу.

3. Влюбленный не видит ничего, кроме объекта любви

4. Любящий человек меняется в угоду любимому, забывает о своих интересах и интересах близких



|}
<br clear=all />
|-


|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #B22222; -moz-border-radius-top left: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<big><font color="#800000"><center>Третий этап</center></font></big>===
<center>[https://sites.google.com/site/ctodvizetsolnceisvetila/3-etap Переход на страницу этапа]</center>


<font color="#800000">Основной задачей третьего этапа было участие в он-лайн Суде с командой "Палладиум". К этому событию мы готовились очень серьёзно. На основе высказанных нами аргументов, были написаны речи для выступления.





===<font color="#800000"><center>Рефлексии третьего этапа</center></font>===


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 43%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Мне очень понравилось участие в дистанционном Суде. Поначалу меня несколько смущал факт того, что придется выступать перед камерой, но потом очень обрадовала возможность увидеть “вживую” ребят, с которыми мы столько времени делали общее дело. 

На Суде я выступал в роли “Потерпевшего”. Не могу сказать, что удалось выполнить все задуманное, но я очень старался. К сожалению, я не могу назвать себя мастером ораторского искусства, поскольку чаще привык сражаться со своими противниками не словом, а, как ни странно это прозвучит в наше время, шпагой. Увы, фехтование не располагает к беседе с противником, а учит сосредотачиваться на движениях его тела. Видимо, это и отразилось на моем выступлении во время он-лайн встречи.

В целом, говоря о работе в проекте, последние 1,5 месяца заставили меня по-новому взглянуть на взаимоотношения людей, когда они встречают свою Любовь. В тоже время, хотелось бы несколько более четкого построения работы и, желательно, несколько больших сроков на выполнение заданий. Для меня это не первый сетевой проект, поэтому я могу сравнивать. Тем не менее. я очень рад, что принял участие в очередном проекте на сайте “Летописи”, надеюсь, он у меня не последний.


'''''Иван Борисов'''''
|}
<br clear=all />


| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|1.Мне понравилось участвовать в игре. Идея судебного процесса мне кажется очень оригинальным финалом для литературного проекта. Было очень интересно увидеть ребят из других команд. Правда, нас беспокоил вопрос установления связи, но, на удивление, школьная интернет-сеть нас не подвела.

2.На суде я была свидетелем обвинения. Когда выступала первая команда,. я очень испугалась, потому что у меня было несколько цитат в тексте, которые прозвучали у противника. Но мы быстро решили этот вопрос, заменив эти цитаты другими, воспользовавшись читательскими дневниками, созданными нами на первом этапе. Несмотря на это досадное недоразумение, мне кажется, что с этой ролью я справилась достаточно хорошо. 

3. Мне кажется, я не достаточно выразительно читала свою речь, сказалась срочная замена цитат. Кроме того, мы все сильно волновались перед выступлением. Это у нас первый опыт такого рода. 

4.В целом проект интересный.Мне понравилось то, что во время проекта я узнала много нового. Прочитала новые произведения и открыла для себя несколько новых сайтов. Очень понравилась идея проведения социологического опроса. Мне кажется, его результаты дали нам понять, что в современном мире отношение к Любви не сильно отличается от отношения в прежние времена, отраженное в литературных источниках, хотя обычно это не заметно.Понравилось представление окончательного результата проекта в виде импровизированного суда. Это было волнительно, но довольно интересно. 


'''''Екатерина Куприенко'''''
|}
<br clear=all />
|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 44%; background-color: #FFE4B5; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Да, участие в игре принесло мне море положительных эмоций и новых открытий в различных сферах нашей повседневной жизни, которые, я уверена, помогут мне в дальнейшей жизни и принесут много пользы.
На суде я выступала в качестве адвоката. Не могу сказать, что эта роль давалась мне слишком трудно или была довольно легкой, просто я по своей натуре имею привычку держаться нейтралитета. В каких либо спорах и дискуссиях я принимаю чью-либо сторону только в том случае, если все факты говорят исключительно в пользу этой стороны. В нашем случае так и получилось.
В основном никаких проблем не было. Единственное, что было трудным, это уложиться в положенные сроки, так как, вероятно, при расчете времени не учитывался тот факт, что многие из нас не только учатся в школе и гуляют, но и так же имеют в своем расписании какие-либо дополнительные, факультативные занятия и ходят в какие-либо секции.
В целом, если сложить все плюсы и минусы, отношение довольно положительное. Надеемся, в следующий раз при участии в подобном проекте не будет мелких организационных и иного рода проблем (в т.ч. технических), буде больше прозрачности,что позволить испытать только положительные эмоции.


'''''Лиза Сарычева'''''
|}

<br clear=all />

| style="width: 55%; background-color:#EEE8AA; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|1. Да, мне понравилось участвовать в игре. Я узнала много нового и интересного. Для меня это был первый опыт видеообщения с ребятами из другого города. Да и вообще, я не представляла, что можно вот так, группой,  выступить с одного компьютера. Понравилось общение после выступлений. 

2. На суде я выполняла роль свидетеля защиты. Мне кажется,с поставленной передо мной задачей я справилась достаточно хорошо. 

3. Я думаю, у меня получилось выполнить все задачи,поставленные передо мной руководителем группы. Не очень хорошо получилось задавать вопросы и отвечать на вопросы соперников. Мы немного растерялись, поэтому не могли сразу собраться и грамотно формулировать свои реплики.

4. Мне понравилась идея рассмотреть большое количество произведений, объединив их под единым вопросом:”Что такое любовь?”. На самом деле, для меня стало большим открытием, как могут перекликаться совершенно разные авторы и герои. До нашего проекта я  никогда не задумывалась о том, что в произведениях таких разных авторов, как, например, А.И.  Куприн и У. Шекспир, рассматривается проявление одного и того же вида любви. Несколько смазало впечатление от проекта обилие различных документов по самооценке. Это отвлекало от основных задач проекта, мешало сконцентрироваться на основной цели нашей деятельности. 

'''''Юлия Арсланова'''''
|}
<br clear=all />

|-

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 43%; background-color: #F0E68C; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Мы с командой долго готовились к он-лайн встрече, хотя она пошла не совсем так, как мы ожидали.  Тем не менее, несмотря на то, что противники наши оказались из одной школы, сама встреча мне понравилась. По крайней мере, я смог увидеть тех, с кем наша команда состязалась последние 1,5 месяца.

При подготовке к суду, я готовил выступление в качестве свидетеля защиты. К сожалению, не все пошло так, как задумывалось, тем не менее, я постарался справиться со своей ролью.Что именно у меня не получилось, мне самому сказать тяжело. Есть какое-то ощущение, что справился не до конца.

Сложно сказать, что понравилось, а что нет. Понравилась идея проекта. Действительно, было очень интересно искать ответы на вопрос проекта в произведениях. Понравилась возможность пообщаться в прямом эфире с коллегами по проекту. Не очень понравилось то, что было затруднительно составить мнение о командах  противников до встречи, тем более, что наша команда регулярно обновляла информацию о своей деятельности на странице в Летописи. Очень много приобрел в плане знаний по  литературе, расширил свои представления о работе в гугле, поскольку в предыдущих проектах сталкивались с системой гугл-документов в меньшей степени.  Получил возможность сравнить сервисы Mindomo.com с MindMeister.com  и Bubbl.us. В любом случае, большое спасибо организатору за проделанную работу. Я считаю, что это был очень серьёзный проект. 

'''''Михаил Щепетев'''''

|}
<br clear=all />

| style="width: 56%; background-color:#FFE4B5; border: 3px solid #DC143C; vertical-align: top;" |
{| border=1
 |bgcolor=#ffffcc|Мне понравилось участвовать в игре. Благодаря он-лайн встрече, я  получила много эмоций, которые не смогут заменить чувства при письменном дистанционном общении. В то же время, выполнение заданий проекта дало мне намного больше знаний, нежели выполнение обычных  домашних  заданий. Помимо знаний  в области литературы, я также приобрела опыт в использовании компьютерных технологий, что считаю не менее важным достижением от участия в проекте, поскольку в век компьютерных технологий без этого уже нельзя обходиться.

Я выполняла роль прокурора. Себя всегда тяжело оценивать, но если сравнить мою  речь с выступлениями  участников из других команд, то я была не хуже. Надеюсь, что это не только мое личное мнение.   
Если у нашей команды были какие-то неполадки, то они относились только к интернет-сети,которая еще до встречи систематически отказывалась обеспечивать нам связь в он-лайн разговорах должным образом.  Это нас серьёзно нервировало, поскольку гарантий, что интернет не оборвет наше выступление, не было никаких. 

Проект заставляет о многом задуматься и пересмотреть свои чувства к окружающим тебя людям. В целом, идея мне очень понравилась, но не совсем устроили организационные моменты. К примеру, наша команда вложила душу при оформлении страницы на Летописях. В итоге оказалось, что на эту страницу даже не обращали внимание. Было обидно. Тем более, что это было не очень просто сделать, даже с учетом опыта работы на этом сайте наших мальчиков. Тем не менее, я рада, что мне предоставилась возможность углубить свои знания в классической литературе, сравнить произведения разных авторов, посвященные одной и той же проблеме.  Благодаря этому проекту я заметила, что несколько  пересмотрела свои взгляды на любовь. Когда учителя узнали о том,что мы участвуем в данном проекте, они стали относиться к нам немного иначе, можно даже сказать, что они начали нами гордиться. 

'''''Анна Гурьянова'''''
|}
<br clear=all />
|-

|}

|}


|}

<center>''' [[Проект Что движет солнце и светила|Переход на главную страницу проекта]]'''<br>