Семинар Учитель 21ого века: Команда родителей

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Группа: Родители

Содержание

Самоопределение: кто мы?

Все, кто заинтересован в хорошем обучении ребенка, его успешности в школе и в жизни.

Проблематизация: что нас не устраивает в учителе?

Блок I. Образ идеального педагога XXI века.

Файл:2008 02 19 схема 2.jpg

Блок II. Направления движения к идеалу.

Заинтересованность в результате

Сам (учитель)

проектирование собственной деятельности:

  • самоанализ;
  • проблематизация;
  • целеполагание;
  • планирование;
  • выбор способа действий;
  • рефлексия способа действий.

Не обременен другими заботами

достижение желаемого результата через минимализацию затрат времени:

  • овладение технологиями: информационными, педагогическими;
  • через культуру педагогической деятельности.

Блок III. Показатели продвижения к идеалу.

Владение технологиями

Файл:2008 02 19 схема 3.jpg

Родитель-Учитель:

  • знание технологий;
  • ребенку не задано домашнее задание или д.зад. минимально по объему;
  • использование нетрадиционных форм при проведении родительских собраний и внеклассных мероприятий;
  • обратная связь.

Деятельность ребенка:

  • при подготовке задания использование дополнительных источников информации и средств социализации и презентации своих знаний;
  • общение со сверстниками с учебной целью;
  • умение планировать свою деятельность;
  • умение работать в группе (общение, продуктивная (позитивная) работа в группе);
  • рефлексия собственной деятельности;
  • адекватная самооценка (как исходное состояние);
  • самостоятельное выполнение проекта, исследования и др.

Успешность ребенка (результативная деятельность):

  • участие в конференциях, в конкурсе проектов;
  • ребенок стал быстрее выполнять домашнее задание;
  • повысилось качество знаний (успеваемость).

Успешность (эмоциональное состояние):

  • восхищение уроком, эмоциональный подъем ребенка;
  • удовольствие от работы в группе
  • ребенок ходит на уроки с интересом и без страха;
  • проявление индивидуальных способностей, лидерских качеств у ребенка;
  • удовольствие от умения использования ТСО.

Блок IV. Методы измерений показателей продвижения.

Индикаторы

  1. Деятельность ребенка
    1. при подготовке задания использование дополнительных источников информации и средств социализации и презентации своих знаний - наблюдение, беседа
    2. общение со сверстниками с учебной целью – наблюдение, беседа
    3. умение планировать свою учебную деятельность – решение проективных задач, наблюдение, беседа
    4. умение работать в группе (общение, продуктивная (позитивная) работа в группе) – запрос в психол.службу
    5. рефлексия собственной деятельности – беседа по итогам любого события
    6. адекватная самооценка (как исходное состояние) – анализ действия ребенка
    7. самостоятельное выполнение проекта, исследования и др. - наблюдение
  2. Успешность ребенка (результативная деятельность)
    1. участие в конференциях, в конкурсе проектов – изучение продуктов деятельности, наличие результатов
    2. ребенок стал быстрее выполнять домашнее задание - наблюдение
    3. повысилось качество знаний (успеваемость) – наблюдение, мониторинг
  3. Успешность (эмоциональное состояние) запрос к психол. службе о проведении тестов, наблюдение, беседа
    1. восхищение уроком, эмоциональный подъем ребенка
    2. удовольствие от работы в группе
    3. ребенок ходит на уроки с интересом и без страха
    4. проявление индивидуальных способностей, лидерских качеств у ребенка
    5. удовольствие от умения использования ТСО
  4. Родитель-Учитель
    1. знание технологий – запрос к администрации о проведении анкетирования
    2. ребенку не задано домашнее задание или д.зад. минимально по объему - наблюдение
    3. использование нетрадиционных форм при проведении родительских собраний и внеклассных мероприятий – запрос к метод.службе о проведении мониторинга, количественный показатель посещения род. собраний и мероприятий родителями
    4. обратная связь - наблюдение

Методы оценки индикаторов

Родители:

  • Наблюдение
  • Беседа
  • Изучение продуктов деятельности
  • Анализ действия ребенка

Запрос к администрации, или к службам сопровождения о проведении:

  • Мониторинг
  • Анкетирование
  • Тестирование
  • Решение проективных задач

Итоговая презентация

Презентация группы

Персональные инструменты
Инструменты