Национальные традиции в народных ремёслах, сетевой учебный проект/Визитка проекта

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Победитель конкурса "Сетевая радуга" в номинации "Пойдем друг к другу в гости!"

Тема сетевого проекта, идея, авторы, координаторы

"Национальные традиции в народных ремёслах"

Идея проекта

Авторы и координаторы:

• Тимохина Евгения Георгиевна, учитель информатики МОУ СОШ № 44, г. Мурманск
• Денисова Ольга Викторовна, учитель географии МОУ СОШ № 22, г. Дзержинск, Нижегородская область

Участники проекта

• Виртуальный класс сетевого проекта

Видеочат с командой школы №22 Дзержинска

Учебные проекты:

• Учебный проект «Кольские узоры», школы № 44, г. Мурманск
• Учебный проект Во вкусе умной старины, школы № 22, г. Дзержинск, Нижегородская область
• Учебный проект «Связь времен в народных промыслах», школы № 11, г. Саров, Нижегородская область
• "Национальные традиции в обучении технологии", школы №2, пос. Сафоново, Мурманская область
• "Народные промыслы" (на английском языке), школа №15, г. Ярославль, Ярославская область

Аннотация проекта

«Должно знать, что любишь,
а понимание настоящего
невозможно без знания прошлого»
Н.М. Карамзин

Сегодня актуальным является вопрос воспитания чувства патриотизма, потому что возрождение великой России возможно только тогда, когда каждый живущий в ней человек будет искренне любить свою Отчизну.

Любовь к Родине – это гордость за свою страну, это стремление активно участвовать в ее развитии. Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей, послушаешь знаменитые ростовские звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям русского народа.

Понимание прекрасного находило свое отражение в ремеслах, в быту, в прикладном искусстве, национальных костюмах, орнаментах, вышивках, где гармонично сочетались мотивы родной природы.

Для того чтобы любить Родину, нужно все это знать!

В ходе проекта Вы сможете:

• изучить и исследовать историю возникновения, секреты, технологии производства народных промыслов своего края;
  
• рассказать на страницах Летописи.ру о ремесленных центрах своей Родины и узнать о самобытности ремесленных центров других регионов ;
  
• побываете на виртуальных экскурсиях в краеведческих музеях, школах ремесел, совершите виртуальные путешествия;
  
• станете участниками создания своеобразной энциклопедии народных промыслов России, виртуальной мастерской по изготовлению самобытных ремесленных изделий.
  

Цели и задачи проекта

Цель

• Формирование у учащихся знаний о культурном наследии родного края и России, развитие их гражданственности, патриотизма, межэтнического взаимопонимания.

Дидактические цели

• Формирование знаний и умений использования социальных сетевых сервисов Веб 2.0 для сбора, получения, анализа информации о народных промыслах родного края.

• Формирование умений представления результатов исследований (статей, презентаций, публикаций, фото- и видеоматериалов) о ремеслах своего региона в Летописи.ру.

• Формирование умения взаимодействия участников внутри сетевого межрегионального проекта с использованием социальных сетевых сервисов: для формирования команд, для коллективного создания и редактирования материалов учебных исследований, общения и рефлексии с использованием страниц "Обсуждение участника" в Летописи.ру, электронной почты, текстовых и голосовых чатов, видеоконференций (Скайп), блогов участников проекта.

• Формирование знаний о нормах и правилах сетевого этикета.

Задачи:

• сбор информации, изучение и исследование народных промыслов родного края;
• исследование особенностей национальных традиций в ремеслах;
• ознакомление учащихся с методами и формами организации познавательно-исследовательской деятельности по изучению и сохранению культурного наследия России и родного края с помощью использования информационных технологий (Веб, сервисов Веб 2.0);
• обогащение эмоционально-ценностной сферы учащихся за счет сетевого общения и взаимодействия;
• формирования нравственного отношения к национальным традициям России и родного края.

Исследовательская проблема

Народное искусство - древний вид художественной деятельности, возникший одновременно с цивилизацией и сопровождающий человека на каждом этапе развития. Мир вещей наиболее полно выражает дух нации. Каждая культура произрастает на своей почве, имеет свою географию, социальную среду и, соответственно, специфическую окраску, то есть обладает самобытностью.

В ходе проекта участники должны выявить особенности национальных традиций в народных ремеслах своего региона и познакомить с ними друг друга.

Народ обязан беречь свое национальное достояние, ибо только в этом случае он сможет внести в общую сокровищницу народной культуры что-то оригинальное, неповторимое.

Народное искусство тесно связано с духовной культурой; оно участвует в формировании среды, в которой протекает жизнь народа, сопровождает важные моменты жизни, обогащает мировоззрения людей через наиболее масштабные представления, отражает модель мира, в которой развиваются и сохраняются определенные композиционные и структурные построения мотивов, сюжетов, форм, учит любить свою Родину!

Данный проект позволяет учащимся:

• изучить историю, традиции и быт своих предков посредством знакомства с народными промыслами своего края и выявить национальные особенности ремесел;
• разместить с помощью Веб-технологий результаты работы в учебных проектах и познакомить с ними учащихся других регионов России;
• принять участие в создании своеобразных виртуальных энциклопедий ремесел России - "Азбука ремесел", "Школа ремёсел" с различными "мастерскими", посетить виртуальные "мастер-классы", создать Карту знаний "Промыслы России"(открытую для совместного редактирования);
• формировать навыки сетевого общения и приобрести друзей из различных уголков нашей страны;
• приобрести чувство уважения к культурам разных народов, межэтнического взаимопонимания.

Основополагающий и проблемные вопросы

Вопросы, направляющие и стимулирующие исследовательскую деятельность участников в проекте

• Народные ремесла – единство или многообразие национальных культур России?
• О чем могут рассказать народные ремесла?
• Как узнать секреты старинных ремесел?
• Где можно овладеть искусством ремесла сегодня?
• Каковы национальные традиции в ремеслах?

Методическое сопровождение проекта

Справочные материалы в помощь участникам проекта

"В Летописи.ру - без ошибок!"

1. Регистрация в Летописи.ru
2. Корректный вход в систему
3. Как правильно назвать статью?
4. Что раньше: создать или назвать статью?
5. Зачем нужны категории?
6. Размещение изображений в Летописи.ру

Виртуальный офис сетевого проекта

1. Где посмотреть совместный календарь?,
2. Как принять участие в опросе по теме проекта на Анкетёр.ру?,
3. Где увидетьвсе RSS-новости проекта, "не выходя из Летописи.ру?,
4. Где Живой Журнал (ЖЖ) проекта?,
5. Как попасть в коллективный блог, чтобы обсудить общие вопросы?
6. Как организовать видеоконференцию с помощью Скайпа?.

Cетевые сервисы Веб 2.0 в помощь участникам (инструкции и примеры):

1. карты и схемы проекта
2. презентация работ проекта
3. cовместный поиск и хранение закладок в Интернете

Этапы проведения проекта

• 1 этап - "Будем знакомы"

Формирование "Виртуального класса сетевого проекта": поиск и приглашение участников.

• 2 этап - "А у нас... А у вас?"

Представление участниками своих учебных проектов, подготовленных и проведённых в школах в рамках программы Intel "Обучение для будущего".

• 3 этап - Мир прошлого - взгляд из настоящего

.

• 4 этап - Мы разные?

«Виртуальные путешествия»: представление участниками материалов о наиболее ярких и самобытных ремесленных выставках, центрах, музеях своего региона.

1. Виртуальная экскурсия по "Школе ремесел" города Дзержинска - школы № 22, г. Дзержинск, Нижегородская область
2. Виртуальная экскурсия по залам Мурманского краеведческого музея "Быт коренного населения Кольского севера" - школа №44, Мурманск

• 5 этап - Мы вместе!

Совместная работа всех участников сетевого проекта в "Школе национальных ремёсел".

Использование социальных сетевых сервисов

Перечислить используемые сервисы для сбора, получения, анализа информации, представления результатов исследований и взаимодействия участников проекта, описать целесообразность их применения, указать необходимые ссылки

• Работы участников сетевого проекта, размещённые на сетевых социальных сервисах Веб 2.0

• Рефлексия: целесообразность использования сетевых социальных сервисов Веб 2.0 в педагогической практике.

Межпредметные связи

Графвиз "Межпредметные связи в сетевом проекте"

(ссылки внутри графа на страницы проектов)

Используемые ресурсы

• Социальные сервисы Веб 2.0, использованные в ходе проекта
• Совместный поиск и хранение закладок в Интернете

В помощь участникам проекта

Безопасный и быстрый поиск Google Co-op

Новые ссылки по теме проекта

• Визуальный словарик о народных промыслах
• Влияние природы на человека
• Сайт "Россия Великая"
• Промыслы Нижегородского края
• Социальная поисковая система проекта
• Википедия о промыслах

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="3"> http://bobrdobr.ru/links/user/Denisova/rss.xml </xfeeds>

Конкурс завершен.

ПРОЕКТ ПРОДОЛЖАЕТСЯ!

Образовательные результаты

Перечислить результаты, которые достигнуты (или будут достигнуты) учащимися по окончанию проекта

1. Получен первоначальный опыт формирования команд из разных регионов России (Мурманская область, Нижегородская область, Ярославская область) для участия в совместном УЧЕБНОМ проекте.
2. Положено начало создания "Азбуки народных ремёсел" и "Школы народных ремёсел",Карты знаний "Народные промыслы России", которые в перспективе, при дальнейшем участии учеников, учителей, студентов, преподавателей, всех желающих из всех регионов, могут стать уникальной коллекцией авторских работ и использоваться в педагогической практике учебных заведений по разным учебным дисциплинам и в сфере дополнительного образования.
3. Накоплен опыт и сформировыны навыки сетевого общения, установления связей межрегионального взаимодействия для проведения исследований и решения общих проблем, который впоследствии может быть использован учащимися для дальнейшей совместной исследовательской деятельности.
4. Приобретение опыта проведения виртуальной конференции, виртуальных уроков, написания совместных научно-ииследовательских работ...
5. Расширение кругозора, освоение художественной грамотности через непосредственное познание(в ощущениях) и взаимодействие с объектами исследовательской работы:Краеведческим музеем,"Центром художественных ремесел", мастерами-ремесленниками...