Материалы творческой работы по безопасности движения Изюмовой Валентины Андреевны

Знатоки правил дорожного движения

Цель:

Уточнить и углубить знания детей о правилах передвижения пешеходов, развивать у них желание и умение выполнять правила дорожного движения для предупреждения опасных ситуаций на дорогах (на улицах). Проверить умение детей применять полученные знания при выполнении тестовых заданий (викторины).

Форма занятия: групповая работа.

Материал: стол-макет (или доска-макет) «Перекрестки и дороги» (на стальном листе) с набором макетов транспортных средств, средств регулирования, дорожных знаков (на магнитных держателях), альбомные листы и цветные карандаши, компьютерная игра по ПДД.

Ход урока

Постановка целей и задач урока с последующей беседой с учащимися. Учитель напоминает основные правила, которые должны соблюдать дети на улицах и дорогах. Затем ученикам предлагается сыграть в игру.

ИГРА 1.

«Нужные знаки» Каждому ребенку предлагается нарисовать те дорожные знаки, которые нужно знать пешеходам, и дать им названия. Ученик, который нарисует больше всего знаков, побеждает.

ИГРА 2.

«Реши задачу»

ЗАДАЧА 1

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? ОТВЕТ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

ЗАДАЧА 2

Из автобуса вышли шесть человек. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно? ОТВЕТ: Один. Правильней всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу.

ЗАДАЧА 3

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно? ОТВЕТ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

ЗАДАЧА 4

Миша и Артём опаздывали в школу. Они вышли на остановку, когда троллейбус уже отъезжал от остановки. Ждать следующего не было времени, тогда Артём зацепился за буфер троллейбуса, а Миша пошел пешком. Кто из мальчиков поступил правильно? ОТВЕТ: Миша, потому что цепляться за буфер троллейбуса нельзя.

ЗАДАЧА 5

Ехал волк к лисе на автомобиле по левой стороне. Его остановил милиционер и велел заплатить штраф. Какое правило нарушил волк? ОТВЕТ: Транспортным средствам разрешено ехать по дороге, придерживаясь правой стороны.

ИГРА 3.

«Кто внимательнее» Учитель предлагает детям по очереди выходить к столу-макету (или доске-макету) «Перекрестки и дороги» (на стальном листе) и прикреплять те макеты транспортных средств, средств регулирования, дорожные знаки, которые они встречали на пути в школу.

Итог урока

Викторина «Пешеход», «Пассажир» (для закрепления детьми правил поведения на улицах и дорогах, работа в группах).

ПАССАЖИР

1. Кто называется пассажиром?

2. Как называются места для ожидания общественного транспорта и как они обозначаются?

3. Что запрещается делать пассажиру во время движе¬ния?

4. Каков порядок высадки и посадки пассажиров из ав¬тобуса, троллейбуса, трамвая?

5. Как обходить стоящий автобус или троллейбус?

6. С какой стороны надо выходить из легковой автома¬шины и почему?

7. Почему запрещается цепляться за автомашины, при¬цепы, трамваи?

8. Как оборудуется грузовой автомобиль для перевозки людей?

9. Как должны вести себя пассажиры в кузове грузово¬го автомобиля?

ПЕШЕХОД

1. Что такое улица и на какие части она делится?

2. Что такое перекресток и какие типы перекрестков вы знаете?

3. Где пешеходам разрешается пересекать проезжую часть?

4. Как должен поступить пешеход, не успевший закон¬чить переход?

5. Каков порядок движения пешеходов на загородних дорогах?

6. При каком положении регулировщика разрешается движение пешеходов?

7. Какое положение регулировщика соответствует жел¬тому сигналу светофора?

8. При каком положении регулировщика запрещается движение пешеходов?

9. Какой сигнал светофора одновременно виден со всех сторон перекрестка?

10. Пешеход стоит на краю проезжей части. Слева от него приближается автомобиль, который едет со скоростью 60 км/час. До машины примерно 50 метров. Можно ли на¬чинать переход?

ВЕЛОСИПЕД

1. С какого возраста разрешается ездить на велосипе¬дах по улицам и дорогам?

2. Разрешается ли перевозить грузы на велосипеде, ес¬ли да, то какие?

3. Два 14-летних мальчика на велосипеде «Орленок» закончили проезд перекрестка на желтый сигнал светофора. Нарушили ли они Правила дорожного движения?

4. Какие правила должен соблюдать велосипедист?

5. Велосипедист поднял вверх левую руку. Что это оз¬начает?

6. Какие сигналы должен подавать велосипедист перед поворотом налево? Направо?

7. Вне перекрестка на нерегулируемом пересечении ве¬лосипедной дорожки с дорогой велосипедист пропустил авто¬мобиль, который двигался по дороге слева от него. Правиль¬но ли поступил велосипедист?

8. Велосипедист ехал по улице Цветочная, слева от него двигался трамвай, который затем остановился на остановке. Велосипедист убедился, что трамвай стоит, повернул налево на улицу Солнечная. Правильно ли он поступил?

9. Какие требования предъявляются к техническому со¬стоянию велосипедов и на что надо обращать внимание пе¬ред выездом?

10. В каких случаях велосипедисту разрешается ехать по дороге при наличии рядом велосипедной дорожки?

11. Как следует поступить, если вы оказались очевид¬цем дорожно-транспортного происшествия?