Команда Юные астронавты Круглинского филиала Кочетовской школы села Круглое Тамбовской области/Проект Через тернии к звёздам
Содержание |
До начала проекта. Давайте познакомимся!
Наша команда
|
Через тернии к звёздам! |
- Ольга Николаевна Зотова, руководитель команды
Экипаж Юные астронавты
- Рома Попов, командир экипажа
- Артём Любичев, член экипажа
- Миша Хатунцев, бортинженер корабля
Наш девиз
Через тернии к звёздам отправляясь в полёт,
Отвагу, удачу команда с собою берёт.
Наши дела до начала проекта
Проект Через тернии к звёздам/Карта участников проекта - совместная карта
Участники проекта "Через тернии к звёздам!"- карта участников проекта
Стартовая презентация учителя в проекте "Через тернии к звёздам"
РОМА Визуальное ранжирование в проекте "Через тернии к звёздам!"
МИША визуальное ранжирование в проекте "Через тернии к звёздам!"
АРТЁМ визуальное ранжирование в проекте "Через тернии к звёздам!"
1 этап. Всё начинается в семье
Проводим исследование о семье и семейных корнях Юрия Гагарина, выясняем, какое влияние они оказали на становление его характера.
Шаг 1. Прежде, чем приступить к исследованию, оцените свои знания, заполнив таблицу З-И-У-К (Знаю - Интересуюсь - Узнал - Как узнал) "Что я знаю о семье Юрия Гагарина".
Шаг 2. Узнайте более подробные сведения о семье Юрия Гагарина: его родителях, братьях и сестре.
Для этого прочитайте первые главы книг:
Гагарин Ю. А. "Дорога в космос", Москва. Воениздат. 1981 г.;
Гагарина А. Т. «Слово о сыне» Соавтор Копылова Т. — М.: Молодая Гвардия, 1983;
Гагарина А. Т. Память сердца. Соавтор Копылова Т. — М.: АПН, 1986.
Познакомьтесь с фотоальбомом Дом-музей семьи Гагарина в селе Клушино Гагаринского района Смоленской области
Шаг 3. Обсудите, какие качества родителей оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина.
Шаг 4. Подведите итоги исследования, разработайте презентацию "Как формировался характер Юрия Гагарина в семье" в программе Power Point и загрузите её на онлайн-сервисы для хранения презентаций (презентации Google, SlideShare, SlideBoom).
При разработке презентации пользуйтесь документом Критерии оценивания презентации в проекте "Через тернии к звёздам".
Шаг 5. Координатор команды размещает ссылку на презентацию в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!"в графе "1 этап. Всё начинается в семье"
Шаг 6. Заполняем читательский дневник Бортового журнала
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 1" и просит участников ответить на вопросы:
Какие качества родителей оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина?
Каким ты видишь Юрия Гагарина в детстве?
Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя в 1 этапе?
Что показалось тебе сложным в заданиях 1 этапа?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума Всё начинается в семье.
Обмениваемся впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражаем своё мнение, делимся творческими идеями, даёт полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума Всё начинается в семье.
Команда Юные астронавты презентация "Всё начинается в семье"
2 этап. Школьные годы
Шаг 1.
Изучите сведения о школьных учителях Юрия Гагарина, воспользовавшись ментальной картой "Учителя Юрия Гагарина". Карта содержит текстовые заметки - цитаты из книг о первом космонавте. Чтобы открыть заметку, наведите курсор на иконку справа от названия. Прочитайте соответствующие главы книг , заинтересовавших вас, целиком. Обсудите в группе, что вы узнали об учителях Юрия Гагарина.
Шаг 2.
Знакомимся с электронными ресурсами:
В.А.Гагарин "Мой брат Юрий". Глава 4
Шаг 3.
Подумайте, какие сведения могли бы добавить в ментальную карту. Для этого воспользуйтесь методикой “Думать-Объединяться-Делиться” которая предполагает, что участники команды должны обдумать проблему, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос. После этого надо свои идеи представить всем участникам проекта для выработки коллективного решения. Это поможет вам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
Шаг 4.
Проанализируйте сведения, касающиеся формирования характера Юрия Гагарина в школьные годы. Обобщите их в виде ментальной карты "Формирование характера Юрия Гагарина в школьные годы", разработанной в удобной для вас программе для построения ментальных карт. Для выбора сервиса воспользуйтесь ресурсом Софт для построения Ментальных карт , раздел 3. Онлайн-программы. Если вы выбрали сервис MindMeister, вы можете воспользоваться инструкцией. При составлении ментальной карты воспользуйтесь критериями оценивания ментальной карты.
Шаг 5.
Ссылку на разработанную ментальную карту координатор размещает в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам" в разделе "2 этап. Школьные годы" и в соответствующем разделе страницы команды.
Шаг 6.
Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками.
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 2" и просит участников ответить на вопросы:
Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях?
Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина?
Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе?
Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа?
Какие задания ты выполнял с удовольствием?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума 2 этап. “Школьные годы”.
Наши результаты
Команда Юные астронавты ментальная карта "Формирование характера Юрия Гагарина в школьные годы"
Ветка форума 2 этап. "Школьные годы"
3 этап. Дорога в Космос
Что надо сделать в команде
Соберите информацию о связанных с авиацией событиях в жизни Юрия Гагарина, решите, какие черты характера помогли ему осуществить мечту и стать лётчиком, а затем космонавтом. Отразите результаты исследования "Дорога в космос" в сервисах для составления лент времени.
Шаг 1.
Изучаем электронные ресурсы:
Фотоархив - Фотоматериалы из открытых источников
Фотоархив - Из архива ДОСААФ Саратовской области: Гагарин в аэроклубе
45 годовщина полёта Юрия Гагарина
После изучения ресурсов участники в общих чертах обрисовывает события в жизни Юрия Гагарина, которые привели его сначала в авиацию, а затем в космонавтику. Затем ими составляется перечень основных свойств характера Юрия Гагарина, характеризующих его как лётчика и будущего космонавта.
Шаг 2.
Читаем соответствующие главы книг:
Гагарин Ю. А. "Дорога в космос", Москва. Воениздат. 1981 г.;
Гагарина А. Т. «Слово о сыне» Соавтор Копылова Т. — М.: Молодая Гвардия, 1983;
Гагарина А. Т. Память сердца. Соавтор Копылова Т. — М.: АПН, 1986.
Используют ленту времени Дорога в Космоскак источник информации об основных событиях, предшествующим первому полёту в космос.
Шаг 3.
Команды отражают результаты исследования "Дорога в космос" в cервисах создания лент времени
Сервисы создания лент времени
Сервис Dipity:
Сервис Timetoast:
Критерии оценивания ленты времени в проекте "Через тернии к звёздам"
Шаг 4.
Координаторы команд размещают ссылки на ленты времени в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!"в графе "3 этап. Дорога в космос" и в соответствующем разделе на странице своей команды в Летописи.
Шаг 5.
Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы Бортового журнала.
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 3" и просит участников ответить на вопросы:
Какие черты характера Юрия Гагарина, на твой взгляд, помогли ему стать первым космонавтом?
Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 3 этапе?
Какие задания 3 этапа тебе понравились больше всего?
Что показалось тебе сложным в заданиях 3 этапа?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума Дорога в космос.
Наши результаты
Команда Юные астронавты лента времени "Дорога в космос"
Ветка форума 3 этап. Дорога в космос
4 этап. Репортаж с космодрома.
Что надо сделать в команде
Провести исследование о первом полёте человека в космос 12 апреля 1961 года, найти интересные факты, оформить репортаж в виде плаката.
Шаг 1. Разминка
А все ли Вы знаете о первом полете человека в космос? Предлагаем Вам выполнить задание, разработанное Светланой Васильевной Гаврыш и проверить свои знания. Расставьте в правильном порядке события первого в мире полёта человека в космос в промежутке времени с 5-30 до 10-55 12 апреля 1965 года
Шаг 2.
Изучаем электронные ресурсы:
Заявление Юрия Гагарина перед стартом
Рекорды, установленные в полёте
Хроника космического полёта Юрия Гагарина
Космодром "Байконур" в день запуска корабля "Восток". Архивное видео
Шаг 3.
Раскройте особенности первого полёта человека в космос. Для того,чтобы было легче это сделать, используйте:
Космический корабль. Видеофрагмент
Вид Земли из космоса. Видеофрагмент
Шаг 4
Создайте онлайн плакат на тему "Полёт Юрия Гагарина в космос". Пример инфографики для вдохновения: Легендарный полет Гагарина в космос
Рекомендуем:
Сервисы для выполнения задания:
1. Сасоо - сервис для создания диаграмм, схем, плакатов
2. Glogster- сервис для создания интерактивных плакатов
При выполнении задания пользуйтесь документом Критерии оценивания интерактивного плаката в сетевом проекте
Шаг 5
Координаторы команд размещают ссылки на ленты времени в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!"в графе 4 этап. Репортаж с космодрома" и в соответствующем разделе на странице своей команды в Летописи.
Шаг 6 Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы Бортового журнала.
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 4" и просит участников ответить на вопросы:
Как изменился мир после полёта Юрия Гагарина?
Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 4 этапе?
Какие задания 4 этапа тебе понравились больше всего?
Что показалось тебе сложным в заданиях 4 этапа?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума Репортаж с Космодрома.
Наши результаты
Команда "Юные астронавты" плакат "Репортаж с космодрома"
Ветка форума 4 этап. Репортаж с космодрома
5 этап. Имя Гагарина на карте города Мичуринска Тамбовской области
Что надо сделать в команде
Узнать информацию о названиях, связанных с именем Юрия Гагарина, в вашем (или находящемся недалеко) городе. Внести названия на карту "Имя Гагарина на карте города".
Шаг 1. Разминка
Посмотрите видео "Город Гагарин"
Шаг 2
Познакомьтесь с электронным ресурсом Именем первого космонавта земли Юрия Гагарина
Шаг 3
Сделайте эскиз карты, показывающей такие места в вашем городе. Обсудите в экипаже, что поможет представить эти места так, чтобы о них было интересно узнать другим участникам проекта.
Шаг 4
Создайте новую страницу в Летописи (пример названия: Команда Лучики школы №1 города Буинска/Имя Гагарина на карте города Буинска)
Создайте карту на странице. Найдите город, где расположена школа участников команды. На территории города разместите метки, связанные с названиями улиц, площадей, памятников и других объектов, связанных с именем Ю.А.Гагарина. Размещая в метках изображения, не забывайте о правилах работы с изображениями.
Инструкция: презентация Ю.Щербакова "Создаём карту в Летописи.ру" (слайды 1-5).
Для того, чтобы занести несколько меток на вашу карту в Летописи:
1.откройте карту Google;
2.найдите нужное место;
3.щелкните правой клавишей мыши в нужной точке;
4.cкопируйте в окне поиска координаты и добавьте в контейнер кода вашей карты в Летописи.ру.
Разместите внутреннюю ссылку на страницу с картой на основной странице команды.
Перенесите содержимое контейнера кода вашей карты на совместную карту ИМЯ ГАГАРИНА НА КАРТЕ.
Инструкция:
презентация Ю.Щербакова "Создаём карту в Летописи.ру") (слайд 6)
При создании карты пользуйтесь документом Критерии оценивания карты в проекте “Через тернии к звёздам!”
Шаг 5
Координаторы команд размещают ссылки на карты в документе Таблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!"в графе 5 этап. Имя Гагарина на карте города" и в соответствующем разделе на странице своей команды в Летописи.
Шаг 6
Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущих заданий этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы Бортового журнала.
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Страница 5" и просит участников ответить на вопросы:
Как исследование помогло тебе больше узнать о своём городе?
Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 5 этапе?
Какие задания 5 этапа тебе понравились больше всего?
Что показалось тебе сложным в заданиях 5 этапа?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) обмениваются впечатлениями о ходе этого этапа проекта, выражают своё мнение, делятся творческими идеями, дают полезные ссылки в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!". Для этого этапа предназначена ветка форума 5 этап. Имя Гагарина на карте моего города.
Наши результатаы
1. Команда Юные астронавты Имя Гагарина на карте города Мичуринска
3. Бортовой журнал. Страница 5
4. Ветка форума 5 этап. Имя Гагарина на карте моего города
Расставаться не спешим
Шаг 1
Проект завершён, но давайте задержимся немного для того, чтобы ещё раз вернуться к вопросам, ответы на которые вы искали, переходя от этапа к этапу.
Как человек может изменить мир?
Каких людей можно считать великими?
Какие качества помогают людям стать успешными?
Какие качества характера помогли Юрию Алексеевичу Гагарину стать первым космонавтом?
Как идут к успеху?
Подумайте над вопросом:
Какие качества помогут Вам стать успешными?
Ещё раз поработайте с документом Визуальное ранжирование в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!".
Выстройте качества по степени их значимости для достижения Вами успеха в жизни.
Важно! Руководители команд должны создать копию документа "Визуальное ранжирование в проекте "Через тернии к звёздам!"" (Файл - Создать копию) и организовать работу участников команды в своём аккаунте Google.
Инструкция. Участники команд по очереди расставляют карточки, делая записи или скриншоты после того, как ранжирование будет завершено, чтобы затем использовать их в ответах на вопросы в Бортовом журнале.
Шаг 2
Заполнение читательского дневника - Бортового журнала - происходит после выполнения предыдущего задания этапа участниками. Каждая команда выбирает один из двух вариантов для оформления новой страницы Бортового журнала.
Вариант 1.
Координатор размещает в блоге команды в сервисе Kidblog сообщение под заголовком "Бортовой журнал. Послесловие" и просит участников ответить на вопросы:
Какие качества твоего характера помогли твоей команде успешно пройти все этапы проекта?
Как ты думаешь, помогут эти качества стать тебе успешным?
О работе над какими качествами своего характера ты задумался, участвуя в проекте?
Какие качества указал ты, участвуя в визуальном ранжировании?
Есть ли изменения в этом визуальном ранжировании по сравнению с тем, которое ты провёл в этапе "До начала проекта. Давайте познакомимся?". Если да, то почему они появились?
Участники дают ответы, используя функцию "Комментарий".
Координатор размещает ссылку на сообщение в документе Бортовой журнал.
Шаг 3
Жюри приступит к оцениванию итоговых работ 6 марта. Оценивание будет проведено в течение 8-10 дней. Что следует сделать командам к началу работы жюри?
ПРИВЕСТИ В ПОРЯДОК СТРАНИЦЫ СВОИХ КОМАНД В ЛЕТОПИСИ.РУ.
Страницы оформляются в соответствии с ПРАВИЛАМИ РАБОТЫ В ВИКИ.
На странице команды размещается следующая информация:
карточка участника проекта;
название команды;
логотип или фотография участников команды;
список участников команды;
разделы по каждому этапу проекта.
В каждом разделе даны ссылки на:
пошаговую инструкцию авторов проекта к этапу;
читательский дневник "Бортовой журнал" команды;
итоговые работы команды, выполненные в ходе этапа;
совместную работу, если она предусмотрена в этапе.
ПРОВЕРИТЬ ССЫЛКИ И e-mail КООРДИНАТОРОВ В ДОКУМЕНТЕТаблица прохождения этапов в сетевом проекте "Через тернии к звёздам!"
ПРОВЕРИТЬ ССЫЛКИ В ТАБЛИЦАХ ОЦЕНИВАНИЯ ИТОГОВЫХ РАБОТ:
ПРОВЕРИТЬ ССЫЛКИ В ДОКУМЕНТЕ Читательский дневник “Бортовой журнал”. Ссылки должны вести на соответствующую этапу страницу Бортового журнала. Комментарии участников в журнале, размещённом в сервисе Kidblog должны быть одобрены координатором и доступны для прочтения посетителям блога.
ПРОВЕРИТЬ И ОТРЕДАКТИРОВАТЬ В СЛУЧАЕ НЕОБХОДИМОСТИ НАЗВАНИЯ ИТОГОВЫХ РАБОТ, ВЫПОЛНЕННЫХ В ОНЛАЙН СЕРВИСАХ. Название итоговой работы должно отражать название команды и соответствовать заданию этапа, например, Команда "Звёзды" . Лента времени "Дорога в Космос"
Рефлексия
Участники команд (не руководители!) дают ответы на вопросы опросника, ссылка на который дана в блоге сетевого проекта "Через тернии к звёздам!" на ветке форума После завершения проекта.
Руководители команд принимают участие в Анализе сетевого проекта "Через тернии к звёздам!"
