Бланк оценивания отчетности

Название бланка оценивания	Бланк рубрик отчетности
Тип оценивания	Бланк рубрик оценивания
Описание	Бланк написан на понятном для учащихся языке, используется учениками для оценивания собственной отчетности. Он может быть изменен и использован учащимися или учителями для обеспечения обратной связи Критерии оценки: активное обучение, отношение, участие, слушание, подготовка, вовлеченность.
Инструкции	Используйте этот бланк для самооценки отчетности вашего обучения.
Классы
Категория:	Процессы
Подкатегория:	Самоуправление учебной деятельностью.
Ключевые слова:	Группы, обсуждение

Критерий/Оценка	4	3	2	1
Активное обучение	Я всегда занимаю серьезную и активную позицию во время обучения, требователен к себе в повседневной работе и нацелен на содействие успеху всей группы.	Я постоянно занимаю активную позицию в собственном обучении и таким образом вношу свой вклад в успех группы.	Иногда я занимаю активную позицию в собственном обучении, делюсь значимыми идеями и задаю подходящие вопросы.	Я редко занимаю активную позицию в собственном обучении. Я часто не принимаю участия и редко обмениваюсь идеями или задаю вопросы.
Отношение	Я последовательно демонстрирую искреннее желание учиться и делиться своими идеями с моими одноклассниками.	Я обычно выказываю искреннее желание учиться и делиться своими идеями.	Иногда я выказываю желание учиться, но зачастую просто выполняю то, что мне сказали сделать без энтузиазма и особого интереса.	Я не выказываю никакого желания учиться и обычно выполняю минимум заданного без всякого энтузиазма.
Участие в обсуждении	Я начинаю обсуждение, задаю значимые вопросы и веду себя как лидер внутри группы. Я задаю продуманные, серьезные вопросы и защищаю свою точку зрения.	Я регулярно участвую в обсуждении и зачастую выношу свои идеи на обсуждение.. Я задаю вопросы и защищаю свою точку зрения.	Иногда я вношу свой вклад в обсуждение.	Я участвую только, если меня об этом просят.
Независимость	Я буду отстаивать свое мнение, даже если мои одноклассники его не разделяют.	Я иногда готов отстаивать свое мнение даже если оно не популярно среди моих одноклассников.	Я не стану отстаивать свое мнение, если другие с ним не согласны.	Я не буду высказывать свое мнения, с которыми другие возможно будут не согласны.
Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно толлерантен к мнениям других людей.
Подготовка	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
Участие	Я всегда участвую в решении задач группы и в обсуждениях.	Я обычно участвую в решении задач группы и в обсуждениях.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
Тщательность	Тщательность и качество моей работы отражают мое уважительное отношение к учебе.	Качество моей работы отражают мое уважительное отношение к учебе.	Моя работа иногда небрежна и не отражает уважения к обучению.	Моя работа показывает, что я пытаюсь тратить как можно меньше усилий на выполнения задачи.